教師評優(yōu)申請書-(參考版)
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”、“作文賞析”、“才藝展示”、“好書推薦”、“我是最棒的”、“每日一詩、五詞”等板塊的設計，充分調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質(zhì)得以提升。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質(zhì)課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。認真撰寫文章，并積極參與文章評選。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。
考核合格者，維持其榮譽稱號，并記入光榮簿，發(fā)給獎品；考核不合格者，取消其榮譽稱號，追回榮譽證書，并不再授予較低級別的榮譽稱號。
關于三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干評優(yōu)考核：
在下學期開學初，對全校所有三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干必須接受德育和體育考核。政教處核實之后，予以備案。
④其他符合條件的學生均可申報三好生評優(yōu)資格。
②各類積極分子升格為三好生的，原有的榮譽不再保留，所形成的空缺也不再填補。
二、具體做法：
關于三好生評優(yōu)申請：
凡我校學生，在本學期中政治思想表現(xiàn)好，體育成績良好，且文化課成績優(yōu)秀者，均可申請三好生評優(yōu)資格。
原則：公開、公平、公正
一、范圍：
對于班級上報的三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干，實行考核制度。他班的冷波同學，是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是學習成績在高二時嚴重滑坡，并且身體不太好，經(jīng)常要請假去治病，本已沒有考大學的熱情。
普通班的學生，大多對自己的學習失去信心，學習觀念淡薄，紀律松散。他高尚的品質(zhì)和高度的責任心贏得了學生的尊重，淵博的知識和過硬的教學本領使學生折服。每天早起晚睡，關注學生的成長。所教科目的學習成績總是名列前茅。經(jīng)常查找資料，總是以一種學生容易接受的方式講解知識、傳遞學科前沿信息。學校組織的教學比賽中他總是名列前茅。為了作好課件，他常常學習到深夜。xxx老師便立即投入到多媒體教學的學習當中。
作為一名青年教師，他主動向老教師學習，虛心接受同行傳授的經(jīng)驗；并經(jīng)常去聽老教師的課，從中汲取長處；積極和同事們共同討論，不斷改進教學方法，收到了良好的教學效果。
在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在多年的工作中，立場堅定、旗幟鮮明，忠誠于黨的教育事業(yè)。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。領導安排的事情做到盡善盡美。
在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到?，F(xiàn)今， 班級衛(wèi)生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中，取得相當不錯的成績。
在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、 活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣。
任教以來，我的獲獎情況如下：
——20xx年1月，榮獲五一小學“精細化常規(guī)管理”一等獎
——20xx年5月，被評為五一小學“三比三看”活動積極分子 ——20xx年7月，榮獲五一小學“精細化常規(guī)管理”一等獎 ——20xx年9月，榮獲雨花區(qū)“星級教師”稱號
申請人：xx
教師評優(yōu)申請書 篇7 尊敬的校領導、老師：
我洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從并認真完成校園安排的各項工作。
我認真上好每堂課，并積極參加學校的公開課教學實踐。因此，我從各方面，不斷提高自身的修養(yǎng)。
當今世界，知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網(wǎng)絡通訊技術的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。
在教學上，我一直擔任四(2)班的語文教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關
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