【正文】 　　本學(xué)期，我們將努力在每個(gè)月的教研活動(dòng)中得到提高！23?！　∫辉路荩骸　∮⒄Z老師一起探討本學(xué)期自我在英文教育上的收獲和不足?！　∈路荩骸　∽龊糜履辏フQ節(jié)狂歡活動(dòng)?！　〈胧菏紫纫越萄袝?huì)的形式，大家一起商討公開課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。中小班按班級(jí)為單位，開展英文教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量?！　∈路荩骸　〈蟀嗳ψ龊脛蚩技?jí)復(fù)習(xí)任務(wù)，中小班開展英文教學(xué)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)較好的英文教學(xué)方法?！　〈胧好總€(gè)教師講解自己的想法和建議，大家進(jìn)行全面的整合，制定出適合幼兒年齡特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。　?。?）組織各種外國節(jié)日活動(dòng)，通過大型活動(dòng)的方式體現(xiàn)出來?！　。?）在教室內(nèi)播放英語歌曲?！　。?）在進(jìn)一步鞏固教師對(duì)日常用語掌握的基礎(chǔ)上，充分利用幼兒一日生活環(huán)節(jié)中的點(diǎn)滴時(shí)間，使用英語與幼兒交流?！　〈胧骸　⊥晟埔曈X環(huán)境，各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將英語以圖文并茂的形式布置環(huán)境，教師和幼兒積極不斷的使用這些日常用語，使之習(xí)慣化?！　∫越處熃虒W(xué)能力考核為契機(jī)，組織教師英語劇表演，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，盡快提高?！　±^續(xù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的正音和教師英語課堂用語及日常用語的培訓(xùn)?！　∧繕?biāo)三、繼續(xù)加強(qiáng)教師英語口語能力的培訓(xùn)，提高聽說水平及實(shí)際應(yīng)用能力?！　≡诶碚搶W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐，通過說課評(píng)課、實(shí)際操作、交流評(píng)價(jià)等形式，提高教師教學(xué)水平?！　≡趯W(xué)校大活動(dòng)英文話劇的編排上，鼓勵(lì)大家積極參與，并且大家進(jìn)行全面的分析，如何才能做得更好！　　目標(biāo)二：學(xué)習(xí)幼兒園英語教材，推動(dòng)教師英語教學(xué)實(shí)踐能力的提高?！　≡诮萄谢顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái)，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。期末對(duì)發(fā)言積極、提問有質(zhì)量，樂于參與討論和承擔(dān)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的教師給予表揚(yáng)?！　〈胧骸　」膭?lì)教師積極參與各種形式的英語教研活動(dòng)，幫助教師樹立正確的英語教學(xué)觀念，提高英語教學(xué)水平。但在一學(xué)期的教研活動(dòng)后，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題：如：教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力不足、熟悉掌握的活動(dòng)素材比較少以及口語應(yīng)用能力等?！　∮變簣@英語教研工作計(jì)劃3　　一、情況分析　　時(shí)間總是快的驚人，但我們還是把握住時(shí)間在我們的英語教研學(xué)習(xí)上有了一定的提高?！　W(xué)期總結(jié)座談會(huì)。　　學(xué)期考核?！　⊙杏懀喝绾螌懞糜變涸u(píng)語?！　〕Ｒ?guī)工作？抽查及考核。　　做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）?！　〖议L(zhǎng)開放日（填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表）。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)）？　　幼兒體操比賽？（暫定）　　區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽?！　?制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃?！　〗虒W(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查?！　⌒“唷案吒吲d興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。　?。?）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果?！　。?）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展　?。?）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好）古詩、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂?！　〗Y(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)?！　「黝I(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示?！　⊥诰驖撃?，打造領(lǐng)域特色教師?！　〈罱ㄆ脚_(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。　　學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。　　加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量?！　?平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；　　積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。　　各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功?！　∫环矫娼虒W(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。　　主要解決以下幾個(gè)問題：　　樹立目標(biāo)意識(shí)，