要成為公文能手-必須具備這“五個能力”(參考版)
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 【文章版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我們刪除。需要說明的是，模仿與抄襲是兩回事，建議大家模仿，絕不是說原封不動照搬照抄，那樣既違反紀(jì)律也提高不了。在體制內(nèi)，其實(shí)身邊有很多類似的范文可以借鑒，但有的朋友卻是抱著金娃娃過著苦日子，認(rèn)為非得有個專班來教學(xué)才行，仔細(xì)想想，有這個條件更好，如果沒有集體培訓(xùn)，完全可以自學(xué)自練。據(jù)我們所知，很多筆桿子都是后來轉(zhuǎn)行的，所學(xué)與所用完全不沾邊的也大有人在，這也說明沒有誰天生就會寫公文，邊學(xué)邊練、靠練促學(xué)，是非常正常的。就像小孩學(xué)步、說話一樣，前期都是靠模仿，這是相同的道理。mdash amp。當(dāng)然，歸納能力也考驗(yàn)煉詞的功底，想要?dú)w納好需要下苦功夫練習(xí)，但總的套路是差不多的，先對比再提煉，不斷對比不斷提煉，在對比中提煉，不斷暴露事物的本質(zhì)特征。所謂，沒有對比，就沒有歸納。這就是因?yàn)橥ㄟ^提煉歸納，用最簡短的觀點(diǎn)統(tǒng)住了整體，給人耳目一新、眼前一亮的感覺。比如，你表揚(yáng)一個人，說這個人好，如果沒有歸納，就算講了一堆事、說了一堆話，可能還是會讓人感覺中心不突出。善于綜合，反映最突出的就是提高歸納能力。這是公文寫作中的重頭部分，不會綜合，就可能讓讀者如墜云霧、不知所云。mdash amp。這方面，僅靠看理論、聽講課還不行，必須練習(xí)加思考，既提高大腦條分縷析的能力，也養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。另外，要習(xí)慣從正反兩個方面分析問題，不管怎么樣、遇事分兩半，既看到有利的一面，也預(yù)測不利的因素，綜合
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