【正文】 除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。　?。?、口語交際教學(xué)　　教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語交際。在進(jìn)行課文教學(xué)是，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難得機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。在學(xué)生讀正確、獨(dú)流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情?！　〗處熞捎枚喾N形式，注意加強(qiáng)繩子的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?！　∪⒔虒W(xué)注意點(diǎn)　　教師在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性的實(shí)用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。本班學(xué)生優(yōu)秀生不少，但后進(jìn)生不少，且兩者差距極大，這給教學(xué)帶來一定的難度。學(xué)生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個(gè)自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。（3）給學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。這樣編排，不但可以使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的意識，逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，并把所獲得的方法遷移運(yùn)用于其他學(xué)習(xí)活動中。（2）自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，并掌握學(xué)習(xí)方法。）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?！　?。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強(qiáng)了趣味性，可讀性和感染力。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛祖國、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自主、熱愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時(shí)代精神。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。這樣安排，便于開展語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合語文能力?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。十字可包括詞語、三字經(jīng)、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。　　七、教學(xué)進(jìn)度表：　　周次　　日期　　教學(xué)內(nèi)容　　備注　　1　　~　　識字1 3課　　2　　~　　4課 《春風(fēng)吹》 語文園地一 識字2　　3　　~　　8課　　4　　~　　《好孩子》 語文園地二 識字3 9課　　5　　~　　11課 復(fù)習(xí)第一、二單元內(nèi)容　　第一次月考　　6　　~　　12課 《象鼻橋》 語文園地三 識字4　　7　　~　　1115課　　清明節(jié)　　8　　~　　117課 《咕咚》 語文園地四　　9　　~　　識字5 18課　　10　　~　　期中復(fù)習(xí)　　期中檢測　　11　　~　　121課 《小猴子下山》　　勞動節(jié)　　12　　~　　語文園地五 識字6 22課　　13　　~　　2225課　　14　　~　　語文園地六 識字7 26課　　第二次月考　　15　　~　　2229課　　“六一”節(jié)　　16　　~　　語文園地七 識字8 30課　　端午節(jié)　　17　　~　　33334課　　18　　~　　語文園地八 期末復(fù)習(xí)　　19　　~　　期末考試小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃6　　一、教材分析　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。　　 關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助?！　?平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)?！　×?、教學(xué)措施：　　 根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作?！　∥?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字?！　?熱心參加校園、社區(qū)活動。　?。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)　　 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！　?有表達(dá)的自信心。　　 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！　?能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　。ㄈ懺挕　?對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。　　 積累自己喜歡的成語或格言警句。　　 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號?！　?閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！　?借助讀物中的圖畫閱讀。　?。ǘ╅喿x　　 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　 初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。初步感受漢字的形體美?！　?認(rèn)識常用漢字800個(gè)，其中250個(gè)會寫。生字表（一）列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字?！　”緝岳^續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的識字原則?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體?！　∪?、教材內(nèi)容及編排：　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。全班學(xué)生存在讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想:　　以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)?！　≌n后練習(xí)，力求既全面，又少而精。也重視語言積累和實(shí)踐，安排朗讀背誦、感悟理解的練習(xí)?？傊?，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材廣泛，文質(zhì)兼美，兒童喜讀樂誦，便于學(xué)會祖國語言，并對完善兒童人格具有潛移默化地熏陶和感染作用?！堆菀豢么髽洹贰峨ψ幼児粤恕贰缎⌒芎托÷埂贰吨宦牥刖洹贰逗ā贰犊鞓返男∏嗤堋贰豆具恕?，通過生動有趣的故事，潛移默化地教育學(xué)生做事要認(rèn)真，不馬虎，要有毅力，要講信用，要守規(guī)則，要相信自己，要學(xué)會自立。《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春曉》《村居》《登鸛雀樓》《古朗月行》描寫了大自然的生機(jī)和春天的美麗。既注重傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又貼近時(shí)代的發(fā)展脈搏?！　〉谌钦n文蘊(yùn)涵了豐富的文化內(nèi)涵，既大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，又注重吸收世界先進(jìn)文化，充溢著傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代意識。也有美麗的大自然，神奇有趣的動物世界，能夠滿足兒童的好奇心和探索欲望。有簡短的兒歌、古詩、對對歌等，朗朗上口，韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易讀易誦易背。　　第一是新課文多，有八成是從未入選教材的新文章。第二單元是“美好的春天”，第三單元是“學(xué)會關(guān)心他人”，第四單元是“童年故事”，第六單元是“學(xué)會觀察”，第七單元是“良好習(xí)慣”，第八單元是“神話童話”?！　　　”緝怨灿虚喿x課文29課。課后練習(xí)既注重基礎(chǔ)知識的練習(xí)，又著意強(qiáng)化語文素養(yǎng)的養(yǎng)成、語文情感體驗(yàn)和文化積累。文詞優(yōu)美，富有情感，同時(shí)配有精美情境圖，能激發(fā)學(xué)習(xí)本單元課文的興趣和愿望。各部分圍繞同一主題，把語文基礎(chǔ)知識、基本能力、情感方法、習(xí)慣態(tài)度等融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練，以提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)?！　?三)關(guān)于閱讀　　閱讀課文共有6個(gè)單元。識字寫字教學(xué)，要注意采用多種