教師的個人總結5篇(參考版)
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁。我們遇到的堅苦也會不少，碰到的題目也會很多，把追求課堂教學的高效益作為本身生平廢寢忘餐的追求。影響課堂效率的要素很多，我們惟有感性地認識我們的課堂教學，客觀空中對我們的課堂教學保存的題目，能力不休改進我們的課堂教學。所以我不贊同有些專家講的上課老師甚至可以不到教室，安排好就可以了。作為老師要隨時能發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，及時點撥，給學生一個明確的態(tài)度。高效課堂的教學模式雖然充分體現(xiàn)了學生的主體作用，但老師的主導作用也是不容忽視的，相反它要求作為指導者的老師備課更充分。當然不能說高效課堂就能讓學生的成績像麥苗那樣整齊。試想，組內的其他同學都在積極參與學習，甚至小組長還分配了任務給他，當大家都來整理學習任務準備展示時，這個同學會無動于衷嗎？況且還有“結對子”“幫扶”這一塊呢。大家看那些成績較好，但課堂表現(xiàn)不主動的同學，更需要這方面的練習。傳統(tǒng)的教學模式只是灌輸只是，應付考試，我們再來看看高效課堂中的自學、對學、群學、展示等環(huán)節(jié)，哪一步能離開學生的自身活動？就拿展示這個環(huán)節(jié)來說吧，既然要學生展示，他就必須把展示的內容準備好，榮譽感督促他盡量做得更好，怎么才能做到更好？那他一定首先嘗試著自己做，查閱資料，然后和同學討論，如果還不行，就會與更多的同學交流，其實這就自學、對學、群學的過程。經(jīng)過了一段學習、探索使我對高校課堂有了新的認識。直到有一天，我才知道這是個地名，現(xiàn)在全國有不少學校都在學這種模式，這種教學模式就是高校課堂。盡管我們面臨著諸多問題，但我們有信心在學校領導班子的帶領下，走出低谷，迎來輝煌！教師的個人總結 篇5 一次學校例會上，校長的講話中出現(xiàn)了“杜郎口”三個字，隨著時間的推移它出現(xiàn)的次數(shù)越來越多了。我們不僅要解決學生學好學壞的問題，更要解決學生學不學的問題。本人能廉潔自律，時刻想到自己的一言一行都代表著黨的形象，不能因一時貪欲敗壞黨的形象，本人做到了清正廉潔，率先垂范，無任何違紀問題。因此，在工作中我一直嚴格要求自己，從未因私事影響工作，算得上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在工作和守紀方面為老師樹立了榜樣?！ ∷摹⒁陨碜鲃t，廉潔自律，在教師中起表率作用 本人作為一名黨員，認真學習黨的方針政策，深入理解黨的指導思想，學習和實踐科學發(fā)展觀，明確了教育工作者的責任和使命，使得工作中目的明確，動力十足?！ ⌒１究?
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