高三生物備考總結(jié)(參考版)
2025-04-05 21:44本頁(yè)面
【正文】 2022屆高三生物組 5 / 5。建議：在復(fù)習(xí)中文理科老師一定要相互協(xié)調(diào)，理科老師要好好把握作業(yè)量，讓學(xué)生有時(shí)間復(fù)習(xí)文科知識(shí)。學(xué)生對(duì)考試成績(jī)比較滿意。2022年生物試題，題的難度呈倆個(gè)極端，選擇題很容易，一般學(xué)生都可得分，而簡(jiǎn)答題很怪，即使做大量的練習(xí)題也未必能得高分，考查的是發(fā)散思維能力，基于對(duì)上倆年高考試題的分析，我們制定了本年度的基本復(fù)習(xí)方案：狠抓課本，想法設(shè)法督促學(xué)生看課本，比如，編制導(dǎo)讀提綱，在問(wèn)題的導(dǎo)引下研讀課本，背誦定義、原理。四，存在的不足在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，各班學(xué)生成績(jī)不均衡，特別是實(shí)驗(yàn)班過(guò)一本線學(xué)生人數(shù)較少，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為孝感一中的生物教學(xué)再添新功。課堂設(shè)計(jì)和課后反思》獲市二等獎(jiǎng)， 鄭婷 老師發(fā)表的文章《單克隆抗體的教學(xué)案例》獲市二等獎(jiǎng)， 嚴(yán)華堂 老師發(fā)表的文章《新課
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