【正文】 雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。六（2）班劉昊東劉旭東同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名；六（1）班江錦鵬同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名；六（1）班汪瑩同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。在轉瞬即逝的一年里，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義云老師參加了全國數學優(yōu)秀骨干教師國培訓練，榮獲了優(yōu)秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數學文章二等獎；李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。為了那群即將畢業(yè)的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫(yī)院；六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當爹又當媽的把六（1）班管理得井井有條；還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作；我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協助其他同志共同做好辦公室工作；吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤；喻惠平老師既風雨無阻下鄉(xiāng)支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。不論是班級衛(wèi)生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛(wèi)生大掃除，經常得到校領導的表揚。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。夏校長是六年級的帶隊行政領導。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行，由于學生都忙著準備升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必然影響到孩子的課外知識積累。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的準備。這些興趣班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入自己喜歡的班級學習技能，各有所獲。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，積極主動的承擔任務?！鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌瑢憹M了幸福的回憶，還有學生在學校參加各種活動的照片；“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記； “今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，方便了同學和家長；“班級論壇”擦出的都是學生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領先。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血！四位班主任老師積極動員學生和家長加入網絡班級，成員數達到了100人以上?？梢哉f，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓，交了一份滿意的答卷。xxx老師的知行作業(yè)《xx》和《xx》，xx老師知行作業(yè)的《xx》，xx老師的知行作業(yè)《xx》，xx老師的知行作業(yè)《xx》都作為優(yōu)秀作業(yè)在xx六班班級網頁展示。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網絡班級，并以優(yōu)異的成績完成了培訓。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想，從不抱怨。所有的任課老師在開學初就統(tǒng)計了學生的報班情況，掌握了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要根據實際情況調整每天的作業(yè)量。他們要選擇一所自己滿意的中學就讀，這也是所有家長的迫切愿望。相信這一段經歷孩子會永生難忘。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著嚴寒，在凜冽的寒風中認真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。　　本學期六年級學生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。在此，非常感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。為了讓孩子安全度過青春期，了解自己身體的小秘密，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順利舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座?！　×昙壓⒆右呀涢_始進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。　　二、 活動開展經常化　　為了活躍孩子的校園生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河比賽。一個學期下來，班級秩序都很平穩(wěn)，無較大沖突發(fā)生。雖然學生已經上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，但是個別學生已經提前進入青春期，脾氣暴躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。我們，學生人生路上的啟蒙老師，到底該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶？為此，六年級組的老師們想了很多辦法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。在這個學期里，六年級組的全體老師團結一致，齊心協力，為順利完成教育教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。校領導給我們充分展示自我的平臺，在今后的教學工作中，我們組老師，將再接再厲，為學生，為學校，為自己譜寫一篇幸福的人生篇章!小學六年級組工作總結9　　當時光又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：XX！難舍難分間，不得不揮手與XX告別。我們給自己創(chuàng)造了一個舒心的精神環(huán)境，累，卻快樂著。往往一個上午下來，腰酸背痛。我們六年級老師，友好相處，開心做事，大家都擁有一份快樂的心情，這種正面的情緒感染著每位老師，影響著每個學生。真的是：一支粉筆畫出精彩課堂，三尺講臺演繹絢麗人生。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們利用課余時間，在網上看視頻錄像課，吸取全國各地優(yōu)秀教師的長處。我們充分利用有利的條件，在網絡里搜尋我們需要的與教學有關的材料，有利用價值的課件，備課等等。如何教?這是我們組老師共同的話題。教學是學校的生命線，作為一線的老教師，深諳此理?！　《虒W是學校的生命線　　作為教師，教好學是本份之事。學生的點滴進步，作老師的看在眼里，喜在心里。一學期過去，曾經愛鬧事的幾個男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿**變得更熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，六、三的孫**成了老師的好助手，不但改掉好打好斗的壞毛病。既當法官，又當先生。作為三位班主任，范俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒少做工作。范老師在論壇中，講述了兩個親身教育學生的例子，當時在座的各位老師都被范老師的耐心和愛心感動著。今天，就借這個機會，簡單小結我們六年級本學期的工作：　　，所以愛。這詳和局面，與六年級組全體老師的付出有密不可分的關系。六年級級部，雖說班級少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學常規(guī)，學生的日常行為常規(guī)，樣樣是馬虎不得的。小學六年級組工作總結8　　光陰荏苒，日月如梭，轉眼間又到歲末?！　‘攽賾俨簧岬厮妥哌@一屆學生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對；有一些工作應該能做得更好一點才是。通過反思，我發(fā)現了自己教學中存在的問題，通過思考、請教等形式調整教學?！　∪㈥P注反思　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的?！　∷自捳f，“磨刀不誤砍柴功”。對于學生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學生的提問給予恰當評價、引導。在學生的提問過程中，我會針對學生提出的問題，恰當地進行引導和訓練，逐步訓練學生提出有價值的問題。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動，使學生樹立“學習源于問題”的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣，讓學生由被動變主動學習。針對我們六（3）班的具體情況，我采取了以下措施：　　培養(yǎng)學生的問題意識。因此，我特別注重與學生進行思想交流，一旦發(fā)現問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。　　畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。這樣的差生重在輔導，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。因此，這樣的學生，我的重點是解決其思想問題，經常和他們進行思想的溝通與交流，適時鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。　　班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣，適時鼓勵，引導其他學生向他們看齊。同時，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)?！　∑湟唬\用各種手段，激發(fā)學習興趣。在我們班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。我?guī)椭鷮W生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應該定格在哪里？　　一、關注學生　　制定目標，激勵不斷進步?！　∫粋€學期的工作在忙碌中結束了，本學期的工作，我們六年組有