【正文】 教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后學(xué)習(xí)漢語拼音部分，而后是識字　　（一）、?！　∧苡闷胀ㄔ掃M(jìn)行口語交際?！　。?）說出基本筆畫名稱?！　。?）能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)　?。?)認(rèn)識四線格，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音字母表》?！　。?）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣：　?。?）掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法。理解詞、句子在課文中的含義，培養(yǎng)語感，在教學(xué)中還要顧及每一個學(xué)生，一年級一定不能讓學(xué)生掉隊，這是樓房的地基?！　〈嬖诘膯栴}?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排：　?。裕┬W(xué)人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃15　　一、基本情況：　　學(xué)生情況：　　學(xué)生中接受知識的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識記，也有的學(xué)生認(rèn)字都有難度。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動?！　?在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去?！　≈匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量主要措施：　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽R字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∷?、本冊教學(xué)重點、難點：　?。ㄒ唬⒅攸c：　　漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　　口語交際。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。　　閱讀。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　≌J(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字?！　W(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。小學(xué)人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃14　　學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。　　尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。吃透新教材,深入了解學(xué)生，關(guān)注情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字　　語文樂園要重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣?！　椭鷮W(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。　　閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　∽R字與寫字：認(rèn)識常用漢字227個，其中108個會寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高?！　W(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動好玩，思維活躍，表現(xiàn)欲強，但注意力集中時間不長。小學(xué)人教版一年級上冊語文教學(xué)計劃13　　學(xué)情分析　　班級概況：本班學(xué)生41人，其中女生14人，男生27人。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。　　1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。　　重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)?！　∽R字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠　　盡早閱讀。　　變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生?！　?認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。　　 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)　　習(xí)興趣。　　四、教學(xué)措施:　　 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽R字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更　　是一個難點?！　W(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∪?、 教學(xué)重點、難點:　　(一)、重點:　　 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.　　二、教材分析　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。年紀(jì)小,自律性差?！　?，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀?！　?。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。　　。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念?！　∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法措施　　，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。　?、赡苷_、流利地朗讀課文。　?、抢首x、背誦指定課文，會分角色朗讀對話。　?、拍苈?lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思?！　、悄馨凑找欢ǖ那榫郴驁D意用幾句連貫的話講一件簡單的事情?！　、拍苡闷胀ㄔ掃M(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。蘇教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃精品?！　、普f出基本筆畫的名稱。　?、匙R字寫字?！　、悄苷f出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。　?、拍苷J(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。　?、普莆照_地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣?！　∪?、 全冊教學(xué)目標(biāo)　?、睂W(xué)習(xí)習(xí)慣?！　、坪喕^緒，減輕負(fù)擔(dān)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀和背誦。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個。每課一般安排兩項作業(yè)，一項是朗讀、背誦或復(fù)述，一項是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。每篇課文均為漢字注了音，這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力。課文題材廣泛。閱讀課文共14篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事?！白R字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。第五單元（13—15課），教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第二、三單元（3—9課），教學(xué)23個聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）?！　　皾h語拼音”共15課，分5個單元?！　∨囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關(guān)系。在平時的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實踐能力。但一年級學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。進(jìn)行口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣?！　。┛谡Z交際　　教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用插圖?！　。ㄎ澹┱n后練習(xí)和語文園地　　課后練習(xí)和語文園地的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨立完成，有些題目，要倡導(dǎo)合作和相互交流。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言。教師要重視指導(dǎo)朗讀，還要重視范讀的作用。寫字貴在精，而不在多。在一年級起步階段，要打好寫字的基礎(chǔ)?！　。ㄈ┳R字、寫字　　在識字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識字知識和方法；要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字。做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機結(jié)合。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母和音節(jié)。　?。ǘh語拼音　　教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識字，再次是讀兒歌。對讀書、寫字姿勢的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔。　　認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　∧芙柚鷿h語拼音識字、正音、學(xué)說普通話?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！　。ǘ?、難點：　　漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點?！　≌J(rèn)識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏，鼓勵學(xué)生認(rèn)字。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的實際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。　　5。練習(xí)作了很大改進(jìn)，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個生字，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)?！　?。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的字、筆畫少的字。要求寫的100個字，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。全冊要求認(rèn)識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。　　2。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?！　〗滩木哂幸韵绿攸c：　　1。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字11—14個。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字?！　∪⒔滩木幣排c特點　　本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。個別學(xué)生比較懶散，好動。學(xué)生行為習(xí)慣差別大，活潑好動好玩，思維活躍，表現(xiàn)欲強，但注意力集中時間不長。在這種理念的指導(dǎo)下，我們特擬定以下教學(xué)計劃。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象.　　情感態(tài)度與價值觀：　　養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　、邸⒛芘c別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌?！　。?）口語交際　?、佟W(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　、邸W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！　、?、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣　　（3）閱讀　?、佟⑾矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！　、邸⒄莆諠h字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。　?。?）識字與寫字　　①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！　。?）漢語拼音　?、佟W(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼