精選說課稿初中五篇(參考版)
2025-04-05 21:40本頁面
【正文】 二是圈畫感悟法，通過學生抓住第 10 頁 共 10 頁?！币虼宋以O計了教學問題“你認為這是一只怎樣的丑小鴨”為導讀主線，讓學生在情感與語言的和諧共振中感悟文本精神。我努力創(chuàng)設一個個有利于學生進行探究發(fā)現(xiàn)的教學情景，精心設計能讓學生探究發(fā)現(xiàn)的問題及過程?！ 〗虒W難點通過想象和朗讀，體會丑小鴨在逆境中的心情，了解丑小鴨成長的過程。 情感目標：讓學生懂得只要堅持追求美好的理想，堅強的面對困難，逆境是會改變的?！ 「鶕?jù)本教材的特點，結合語文課程標準對第一學段的要求及二年級學生的認知特點，我制定了以下教學目標： 二、教學目標 認知目標：鞏固個別一類字的書寫指導，聯(lián)系上下文和自身體驗理解詞句，積累好詞好句?；A上主要引導學生領會“正確看待生活中的困難，堅強的面對困難”這個主題思想。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，符合低年級兒童的心理特點。這篇課文是丹麥作家安徒生寫的一篇童話。學生就可以展開聯(lián)想，想象的翅膀在知識的海洋里遨游。但這次，我的教學設計盡可能圍繞著新課程所倡導的來實施，那就是∶閱讀是學生的個體行為，不應該以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，珍惜學生獨特的感受、體驗和理解。教師包辦一切，學生聽得容易累，老師教的更累?！ “鍟O計 板書說明∶ 宏觀勾勒∶山——朗潤水——漲太陽——紅，教師示范完成。第三道是選做題，學生完成之后貼于“作業(yè)欄”上，這樣布置是根據(jù)學生的多樣性，有利調(diào)動一切學生可調(diào)動的因素，積極參與課堂教學。另外，又因本文的教學時間是在冬季，所以只得由本文寫“春季”的內(nèi)容遷移到寫“冬景”上。設計第二道主要是學習的遷移，聽、說、讀的最后落腳點是寫。 (3)通過本文的文字把它變成一幅幅春景畫?！ ∶赖挠柧殹 ?1)引導學生從形式到內(nèi)容進行總結歸納?！ 奈膶W作品和記憶中尋找美 同學讀完《春》，從中受到了美的感染和熏陶，一定能夠從文學作品或記憶中找出描寫春的優(yōu)美詞句。設了些小問題∶如“鉆”為什么不用“長”。在這過程中，我還用了這樣一個句式∶“段(句)好，好在”要求學生從詞、句式、修辭的角度，從寫法、結構等方面進行分析評點?！ ∵€像上節(jié)課那樣一遍遍地朗讀，學生絕對會覺的枯燥乏味，因此我讓學生各自找最精彩的地方朗讀，品味它的語言。落實了教學重點，完成知識目標的C點和情感目標。同時再從獨立 轉向合作、探究，同學之間、師生之間相互質疑、相互啟發(fā)，這樣就形成了多維態(tài)勢的交流，拉近師生之間的距離，有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)?！ ?4)春風是無形、無色、無味，但作者是通過哪些角度把它寫的有情有感的? (5)寫春花作者是按照怎樣的順序來寫的？ (6)文章的結尾為什么用“剛落地的娃娃”，“小姑娘”“健壯的青年”來比喻“
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