【正文】 第 17 頁 共 17 頁。　　總之這一段時間的工程訓練課將會使我終生難忘，其中培養(yǎng)起來的或是更加強化的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力將會影響我一生使我終生受益?！　∵€記得我第一次實踐課是數(shù)控車削，去實驗基地時我不知道具體位置，還擔心自己找不到，就按著老師說的大概路線與自己的感覺還有看別人怎么走加上路標，老師首先給我們講解數(shù)控車削中公式的編輯還有具體注意事項，由于第一次不知道上那個課要帶筆與紙，加上那個老師說的并不是標準的普通話，自己沒怎么聽得明白，編輯公式的時候，還要借筆與紙，所以就比較慌張，不過后來經過慢慢詢問與自己的摸索還是編的大致正確。第一次課上老師講的東西對以后的課很有指導作用，工程訓練中心老師給我們講解了以后需要實際學習操作的具體步驟，操作時需要注意什么，具體注意事項，具體要穿什么衣服，以及安全事項?！　〉谝淮问菃渭兊睦碚撜n。不過這個時候看到有工程訓練，也真是上天助我啊，能讓我過一把實踐操作的癮，因為我自小就特別喜歡這些能親自動手去操作的東西。來到大學后看到那些航模協(xié)會啦，電子協(xié)會啦，活動搞的風生水起，真是羨慕嫉妒恨?！薄　‘敃r一看到這句話真是很高興哇，感覺是上天又一次給了我一個我曾經放棄的機會。因為學校的同學太多了，但是設備卻很少，經常上課都是幾個人一組做一個實驗嘛，這樣的話在有限的時間內難免就有同學沒機會做，當然，這些只是我的一些建議。然后又得重來，不過在最后老師檢查的時候還好，因為老師在旁邊慢慢指導的，所以焊接出來的效果還不錯。給我們上陶藝課的是一位非常和藹的老師，他不停的在我們中間走動，給我們指導，好讓我們更順利的完成作品，也是因為這樣，我們每人才交出了一份成果。　　在這短短的十講實訓課中，我印象最深的是陶藝課和那個老師，在我們進入陶藝室之前，我們對陶藝是完全不知的，不知道它的制作過程是怎樣的，但上了一講課后就覺得原來陶藝也挺簡單的，不是我們想的那樣難。我的工程訓練實習報告為我的感想，簡簡單單卻真實可感。這是大學所不同于初高中教育的地方，大學更多的是注意社會實踐動手操作能力的培養(yǎng)。例如：我能自己動手操作機床，制作一個簡單的金屬制品；我可以自己將一團泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術品”；同樣，我可以簡單使用鐵絲來制造自己充滿活力的作品。我在這段學習實踐中，遇到過兩人、四人、八人等幾種分組，而每一次都是不同的體驗和收獲。而這樣的情況下如何能夠在短時間內找到自己的“小伙伴”，組成一個分組；如何在后面的小組活動中相互學習、互相幫助。而這樣的特殊的屬性對我們的團隊協(xié)調能力和語言溝通能力是一種考驗，也是一種提升?！　∶看紊险n的地點、老師、一起上課的同學都不相同。只有將自己所學轉化為自己所用且精，才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨一無二”的狀態(tài)。因為這是幾種不同的課程，授課老師各有各的教學風格和特色：嚴謹?shù)能囅骼蠋?、和藹的陶藝老師、幽默的鐵藝老師等 但他們都具有一個共同的特點：教學嚴　　謹、經驗豐富、熟練的動手操作以及精煉的語言表達力。這僅僅只是開端，但是確實是一個不錯的開端。就這樣短短的三個課時的時間，我真真切切的體驗了一次使用機床制作目的工件的過程。車削所需要使用的機器是一個能夠高速轉動的機床，如果不能夠嚴格按照要求著裝或者操作，可能會產生無法估計的后果。　　我還記得我的第一次實驗課是于第三周所上的車削E1，有一點小小的意外發(fā)生：我不知道上課時間，于是在第一節(jié)工程訓練課上，我遲到了。對于我這樣一位學習電子商務的學生來講，我的實驗課更多的是以計算機實驗課為主。工程訓練實習報告 篇8　　課程：工程訓練D/E 班級：　　十次工程訓練課結束了，這也算的上是在大學一年多以來真正意義上的動手實踐課?！　∥艺J為工程實訓對學生的全面發(fā)展非常好。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器，想要加工出想要的東西就必須要寫出對的程序?？墒蔷褪沁@樣的一個圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上， 最后經過多次的練習，終于成功的完成了本次實訓的要求。在實訓中也沒有發(fā)生安全事故。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術實踐性比較強的課了。但是自己親自動手操作時不是那么容易了，就是想要挫個平面都是那么的難啊?！　≡阢Q工實訓中看到老師的那雙巧手，特別羨慕。其實這也讓人很惱火。所以這個實驗就只是了解了一下，同時把自己的程序輸入就行了。因為時間的緣故，老師并沒有講怎么編寫一些復雜的39。我很喜歡數(shù)控類的實驗，可能是覺得它很神奇的緣故吧！只要把程序輸入進去，他不但可以檢驗對錯，還可以把工件加工出來，我對此很好奇。我想大家和我一樣在剛學習的時候對這些都是陌生的，但我心里卻充滿著好奇。任何一件小成就的背后都有一個集體，呵呵，團隊合作也是除了機械操作知識的另一個收獲吧?！　≡诠こ虒嵱柶陂g我們有時要和不是自己班的同學一起完成工作，我們和其他專業(yè)同學的知識側重點不同，但是仍可以在一起合作，我們有著明確的分工，各司其職，每個人都能活動中得到鍛煉。成品還不錯，自己比較滿意。雖說是“庖丁解?！?，但我還是又敬佩之意。由此對老師的敬意油然而生。雖然每門課程所學習的時間只有兩個小時二十五分鐘，但是在這個時間范圍內卻能夠讓我們對所學有了一個粗淺的認識?！　≈孕南Ｍ麑W校的工程訓練課程能越辦越好，培養(yǎng)更多的社會綜合型人才。在學習中，我接觸了很多機械設備，了解了一部分設備的結構、原理和使用方法?！　‘敶髮W生就業(yè)難的內在原因就在于綜合素質低，創(chuàng)新能力低。對于一個理工科學生來說，動手能力，在實踐中學習并獲取知識的能力，以及運用所學知識和技能獨立分析和解決工藝技術問題的能力很重要，而這些能力都是通過實踐來培養(yǎng)?！　C械制造工程訓練是一門實踐性的技術基礎課，以實踐教學為主，讓我們獨立操作，并有老師在旁輔助。雖然苦了點，但做出來的螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快