【正文】 第 24 頁 共 24 頁。　　使每位學(xué)生都能寫一手好字。　　展開寫字競賽,評(píng)選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣?！　“l(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢?！　￡P(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢?！　〗處熞徽鄄豢凵虾脤懽终n，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情?！　≌莆展P畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方?！　≌莆摘?dú)體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨(dú)體字?！　懽值慕虒W(xué)目標(biāo)是：　　使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度?！　?3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)我校寫字特色的創(chuàng)建工作。　　(2)組織相關(guān)教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式?！　?1)加強(qiáng)隨堂聽課?！　∥逶轮醒?，對(duì)全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)行一次全面而嚴(yán)格的集中考評(píng)，評(píng)選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校?！　?1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫?！　、谧ズ闷鹗寄昙?jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接?！　?2)學(xué)生寫字制度　　①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。內(nèi)容為：詩詞、散文、名言等完整的句子?！　、蹚拈_學(xué)第二周開始，全校任課教師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞，以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書寫水平?！　∫螅骸　、倜吭屡嘤?xùn)教師一次,其中,一、二年級(jí)教師為硬筆字，三至六年級(jí)教師為毛筆字。“身教重于言教”。　　(1)教師寫字制度　　教師是學(xué)生的楷模。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主?！　∪?、工作要點(diǎn)　　按要求，開齊開足寫字課程。建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長。月月有驗(yàn)收。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃10　　一、指導(dǎo)思想　　漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒?！　≌{(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會(huì)，向家長匯報(bào)成績。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成績的提高。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)?！　。ǘ┯?xùn)練要求　　展開競賽。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高?！　槿＝處熯M(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示?！　W(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語文教師量化?！　懽直荣悾好繉W(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽?！　∫敫偁帣C(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動(dòng)和考核制度?！　⊥晟瓶荚囋u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念?！　。?）點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。”當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的39。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實(shí)的品格，陶冶其情操。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。　?。?）自評(píng)。　　四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制　　評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。　　在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。修改有統(tǒng)一的要求?！　?duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”?！　、蹪h字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)?！　、跐h字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：　　基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。牢記“五要三離”　　掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首?！　懽纸虒W(xué)語文教師人人過關(guān)（成為行家里手），對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長?！　。?）積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式?！　。?）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。　?。?）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解?！　⊙芯拷滩慕谭??！　∽鳂I(yè)練習(xí)。　　強(qiáng)化業(yè)務(wù)?！　。ǘ?duì)教師的要求　?。?）學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作計(jì)劃性和主動(dòng)性?！　〈_保時(shí)間。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法?！　∫?、指導(dǎo)思想　　為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能?！　。?）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果?！　〖訌?qiáng)檢查、督促，開展競賽活動(dòng)。　?、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！　〗⑼晟频膶懽纸逃芾碇贫??！　∪⒐ぷ饕c(diǎn)　　按要求，開齊開足寫字課程。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一?！　】偨Y(jié)寫字教學(xué)成果?！　∫?、二、三、五、六年級(jí)整班性寫字比賽。　　四月份：　　參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽　　寫字作品展示、評(píng)比?！　熒P書法作品評(píng)選?！　z查學(xué)生（特別是一年級(jí)學(xué)生）的寫字姿勢。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，