學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)八篇(參考版)
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力、多問、多反思，爭取進步！ 以上是我在這學(xué)期的一點經(jīng)驗與總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好的成績！第 17 頁 共 17 頁。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高?！ 〗?jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。在他們寫的時候，我會讓他們自己去搜集一些描寫植物方面的詞語?；氐浇淌?，我就讓他們開始說，把剛才所觀察到的事物特征按我要求的順序說出來，我再結(jié)合他們的生活經(jīng)驗引導(dǎo)他們說出枇杷樹的果實枇杷。接著叫他們觀察樹枝、樹葉等部分。提示他們應(yīng)該先觀察樹干，樹干是長得什么樣的？應(yīng)該用什么詞來形容，學(xué)生會說出“粗壯”、“高大”、“筆直”等詞來形容。例如，要寫一種植物，就要先了解其特征，我就帶學(xué)生到參觀一棵枇杷樹。我認(rèn)為要讓學(xué)生寫好，先得說好。相反，有時我也有偷偷懶的時候，沒有認(rèn)真?zhèn)鋾r，課堂氣氛就會很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。授課時就胸有成竹了。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點和難點，有針對性地講。在預(yù)習(xí)學(xué)生只會說出烏鴉聰明，卻不能反射到生活中去說出故事的寓意。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此，每天我都花較多的時間備課，包括制作教具?！ ∈吕 〗虒W(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n是一個必不可少的環(huán)節(jié)，備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。這個課題我一直堅持的做著，從上學(xué)的為我們班取了班名，設(shè)計了班徵，制定了班約，到這學(xué)期的主題隊會“我是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。通過這次隊會不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，還使他們懂得了許多健康方面的知識。這次主題隊會同學(xué)們都積極主動的配合著。通過“健康意識”及“拍手歌”等篇章激發(fā)學(xué)生從小愛勞動、講衛(wèi)生、的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛清潔、講衛(wèi)生、保護環(huán)境增強小主人翁的責(zé)任感。這個事例，我要說明的是做什么事情要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更完美，教學(xué)也是一樣。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課對于一個正在成長的青年教師來說是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量的難得的機會。自己的情緒沒有調(diào)動起來怎么能夠感染學(xué)生呢？但是有一點值得我驕傲的是通過這次公開課比賽，我對多媒體教學(xué)又更加了解了。同事們也給了我許多幫助我成長的建議。本人對這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié)。這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對學(xué)生后的不知所措”，加之學(xué)校的電腦經(jīng)常出錯，萬一在公開課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜忽然想到某個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有處理好，于是馬上爬起來拿起筆記下來，就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。下一步就是如何上好這堂公開課了。買了不下百余元的資料書在家自學(xué)Authorware,我想用比Powerpoint更加先進的軟件Authorware來制作課件，這對自己也是一種新的嘗試。經(jīng)驗是積累起來的，也是幫助我成長的養(yǎng)分，下面就舉我這學(xué)期在教學(xué)中的幾個實例，談?wù)勎疫@學(xué)期在教學(xué)工作中的所得所失。除平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法外，還虛心向輩們學(xué)習(xí)。責(zé)任重、任務(wù)大。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8 談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起。上課也很乖很聽話。這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7 這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)，正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。但是，在實際中工作中，我還有許多不足的地方，比如重視知識的掌握，輕視了學(xué)生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生探索精神的養(yǎng)成等等。出了課前檢測，還有周測、單元測等形式，對學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。 教師加強復(fù)習(xí)檢測 學(xué)生背得快，忘得也快，及時的復(fù)習(xí)就顯得比較重要?！ @知識點出題 在學(xué)習(xí)中，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞知識點出題，學(xué)生的興趣很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學(xué)生對知識點的掌握。 認(rèn)真的書寫 考試中不斷會出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生會背但寫不到卷子上，錯字較多。我采用了以下幾種訓(xùn)練的方式： 大聲的朗讀 我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的知識點，就像讀語文課文一樣，要有自己的理解?！ 《喾N形式反復(fù)訓(xùn)練知識點 知識點梳理清楚了，剩下來的任務(wù)就是讓學(xué)生牢固的掌握。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子，我讓學(xué)生畫出來，反復(fù)的讀了幾遍，讓學(xué)生利用身邊的材料進行試驗，學(xué)生的興趣很高，對投影的理解也很深入，效果真是不錯。 給學(xué)生劃出知識性較強的句子 在備課的時候，我把課文中知識性較強的句子都畫出來，反復(fù)讀讀想想，以知識引領(lǐng)學(xué)生的活動。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要一定的環(huán)境，動物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導(dǎo)語?！ ?抓好每一課的導(dǎo)語 在每一課的開頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。這一課沒有什么內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過實驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。對于每一課的課題我都仔細(xì)的分析，從中掌握知識的相關(guān)信息。這個學(xué)期，科學(xué)教師我認(rèn)真分析教材，吃透重難點，讓學(xué)生輕松的掌握知識。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6 時間過得飛快，一個學(xué)期馬上就結(jié)束了。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好?！ ∥以谧龊酶黜椊逃虒W(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。她的家長也對我表示謝意。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。要她在完成老師
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