品德與社會(huì)教學(xué)反思(參考版)
2025-04-05 21:31本頁(yè)面
【正文】 使我們每位教師都能從“教書匠”變成“教育家”。
總而言之，通過課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的”得”與“失”加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。
但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。
《品德與社會(huì)》作為人們綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動(dòng)、課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)這樣一個(gè)完整過程。使學(xué)生在觀察，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。因?yàn)榻煌ㄊ鹿屎推囄廴局v完，同時(shí)占地、能源、交通堵塞問題也就解決了。
不足之處：課堂的駕馭能力還有所欠缺，比如在講交通事故方面占用的時(shí)間比較多，到后來有點(diǎn)內(nèi)容沒有完成。只有源于學(xué)生生活實(shí)際的教育體驗(yàn)活動(dòng)，才能引發(fā)他們內(nèi)心的
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