四年級數(shù)學教學總結4篇(參考版)
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 第 9 頁 共 9 頁?！ 】傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚?！ ”緦W期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評?！ τ趯W生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等?！ 榱颂岣呓虒W質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。認真寫好教案和教后感。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結： 一、認真?zhèn)湔n。四年級數(shù)學教學總結 篇4 本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作?！ ?shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸形成他們的人生觀，世界觀、價值觀?？此破匠?，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的?！ ∷?、對目標完成的效果。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。 三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況?！ 《?、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。四年級數(shù)學教學總結 篇3 時光如梭，匆匆忙忙一學期已結束了。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力?！ ∥铱吹侥欠e極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。如教學小數(shù)乘、除法時，我就創(chuàng)設了到商場購物
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