【正文】 　　幼兒午餐：觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食?！　』顒?dòng)指導(dǎo)：　　幼兒盥洗：觀(guān)察幼兒　　洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)?！　∫龑?dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈?！　∪W(xué)會(huì)內(nèi)化　　 帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動(dòng)作）　　 小結(jié)：老師祝賀小朋友長(zhǎng)大了！自己會(huì)穿衣，自己會(huì)吃飯，還會(huì)幫助小朋友。　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解自己長(zhǎng)大了。　　通過(guò)活動(dòng)知道我長(zhǎng)大了，自己的事自己做，還能幫助別人?！　《?、簡(jiǎn)單講評(píng)：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)?！　?引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲?！　」膭?lì)幼兒積極與同伴交往。謝謝小動(dòng)物，你們的本領(lǐng)真大。　　1） 提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在哭呀？我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心別人） 小狗不會(huì)穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動(dòng)手操作穿衣）　　2） 觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問(wèn)題　　小狗的話(huà)：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀　　引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面　　隨機(jī)讓幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理　　小結(jié)：原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。（放錄音師生共同做律動(dòng)）　　 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)？我們?nèi)フ乙徽液妹?？　　二?進(jìn)行游戲：　　 游戲情景一：小貓咪咪在門(mén)口哭　　1） 提問(wèn)：咦，誰(shuí)在哭呀？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)）　　形式：個(gè)別——集體　　2） 用咪咪的話(huà)總結(jié)：我知道了，原來(lái)是邊對(duì)邊，角對(duì)角把手帕疊整齊?！　。ㄈ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。　?。ǘ┗顒?dòng)目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事要自己做。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的心理健康游戲我長(zhǎng)大了?！　。ㄈ?分享交流　　 鼓勵(lì)　　幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)　　 請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物，并引導(dǎo)其它幼兒觀(guān)察他們做對(duì)了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。　?。ㄋ模┱Z(yǔ)言區(qū)：　　 看電影：提供小電視兩臺(tái)　　第一層次：提供3片裝幻燈片　　第二層次：提供4片裝幻燈片　　 看看講講：提供圖片、圖書(shū)若干　　第一層次：提供小幅圖片　　第二層次：提供2幅圖片　　第三層次： 提供3幅圖片　　（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：　　動(dòng)物園：提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干　?。┙巧珔^(qū)：　　娃娃家：提供同類(lèi)餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條?！　』顒?dòng)內(nèi)容和材料層次：　　（一）生活區(qū)　　 過(guò)生日：　?。?）提供娃娃四個(gè)，各類(lèi)食品　　第一層次，提供叉子若干　　第二層次，提供調(diào)羹若干　　第三層次，提供筷子若干　?。?）提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾　　第一層次，提供雞蛋若干　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干　　 包糖果：提供糖果、糖紙　　第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐　　第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐　?。ǘ┲怯螀^(qū)：　　拼拼搭搭：提供各類(lèi)拼搭積木四筐　　第一層次：提供簡(jiǎn)單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓　　第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車(chē)　　第三層次：提供復(fù)雜的獨(dú)：直升機(jī)、大風(fēng)？　?。ㄈ┟拦^(qū)：　　 魚(yú)兒游游：提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊?！　×?、活動(dòng)名稱(chēng)：區(qū)域活動(dòng)　　活動(dòng)觀(guān)察和指導(dǎo)重點(diǎn)：　　介紹新游戲《救救小動(dòng)物》，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感?！　∥?、 放松活動(dòng)　　 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）　　三、 升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國(guó)旗　　四、 集中活動(dòng)　　 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操?！　。?） 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣?！　?引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；　　跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！　　二、分散活動(dòng)　　自選　　活動(dòng)　?。?） 觀(guān)察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。　　觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。半日活動(dòng)教案15　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：體鍛　　活動(dòng)要求：　　引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩?！　〔秃蠡顒?dòng)，看圖書(shū)、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等。幫助幼兒合拍。　　左右手舉手練習(xí)　　玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！　　觀(guān)察教具，回答問(wèn)題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）　　例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？　?。ㄎ澹├斫饨處煹溺R面示范　　教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志　　老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化　　老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的?！　∽兓幌伦约旱姆轿徽易笥业呐笥押臀锲??！　∮米笫峙囊慌挠彝龋鹊??！　≌J(rèn)識(shí)自己身體左右邊?！　“l(fā)展幼兒的空間知覺(jué)?！　』顒?dòng)延伸　　結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。　　，交流討論減少空氣污染的方法?！　。?）通過(guò)嗅覺(jué)小游戲感知空氣流動(dòng)能傳播氣味?！　√釂?wèn)：你是用什么方法找到空氣的?　　師幼互動(dòng)梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動(dòng)及流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)?！　。兄諝獾拇嬖诩盎咎攸c(diǎn)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　，感知空氣的重要性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件?！　。ㄟ^(guò)裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動(dòng)等特點(diǎn)。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，在操作實(shí)踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性，探索空氣的秘密，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用，在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。半日活動(dòng)教案12　　教材分析　　世間萬(wàn)物都離不開(kāi)空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索?！　“l(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功?！　∮?jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。　　二、幼兒自主活動(dòng)；　　幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)?！　∫蠡顒?dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人?！　⊥橹g能友好的合作，樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)?！　∮械挠變簼M(mǎn)足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)?！　∵x三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花，編出來(lái)的題目比較單一。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。　　出示沒(méi)有數(shù)字的花盆，鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。　　四、活動(dòng)流程　　介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀(guān)察記錄——交流討論——再操作　　一、介紹材料，提出不同的操作要求?！　《?、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：街心花園——插花（5以?xún)?nèi)數(shù)的加減）　　一、活動(dòng)目標(biāo)　　在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義?！　√嵝延變狐c(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。　　讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣?！　。?）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒?！　?．提供材料、自由探索　?。?）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高?！　?．夾子若干、小鈴一副?！　《?、重點(diǎn)與難點(diǎn)　　控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊?！　◇w育活動(dòng)：追泡泡　　一、活動(dòng)目標(biāo)　　1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力?！　?lái)園活動(dòng)　　活動(dòng)內(nèi)容：　　師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣情況，觀(guān)察和照料動(dòng)植物等。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)?！　∽罱?，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心。半日活動(dòng)教案11　　思路：　　進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性?！　?zhǔn)備：兒歌錄音、錄音機(jī)　　過(guò)程：　　結(jié)合區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行，在圖書(shū)角添置兒歌《我是小主人》　　幼兒聽(tīng)兒歌錄音，感知兒歌內(nèi)容?！　∷模┥罨顒?dòng)：《小主人》　　目標(biāo)：　　繼續(xù)了解學(xué)當(dāng)小主人的基本方法?！　∮變河米约旱闹w來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和表情?！　〗榻B作品的作者雷諾阿和盧梭以及他們畫(huà)美麗的孩子和難看的孩子的原因?！　⌒蕾p《男孩》作品三副：　　1）幼兒討論：男孩和女孩的美一樣嗎？　　2）漂亮男孩AB：通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)作、表情的美，可請(qǐng)幼兒模仿他們的動(dòng)作和表情?！　?）丑女孩：發(fā)現(xiàn)表情、動(dòng)作、心靈的美?！　?zhǔn)備：作品五幅、視頻儀、投影儀　　過(guò)程：　　引起幼兒欣賞的興趣。　　3）提醒出汗的幼兒及時(shí)擦汗，脫衣服?！　?）規(guī)則：中途下地者應(yīng)該回到起點(diǎn)重新攀巖。兩隊(duì)分別從沿壁兩側(cè)向中間的太陽(yáng)攀巖，攀到太陽(yáng)后下地回隊(duì)伍最后，兩隊(duì)魚(yú)貫式進(jìn)行，現(xiàn)完成的為勝?！　∮螒颉都佑?！星星隊(duì)，加油！月亮隊(duì)?！　?zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)攀巖活動(dòng)已有一定活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠自主地進(jìn)行攀巖活動(dòng)?！　《⒒顒?dòng)：　?。ㄒ唬﹨^(qū)域活動(dòng)：　　目標(biāo)：　　（二）體育活動(dòng)：　　目標(biāo)：樹(shù)立集體榮譽(yù)意識(shí)?！钡母?jìng)賽活動(dòng)整合起來(lái)。為了使以上現(xiàn)象進(jìn)一步強(qiáng)化，使幼兒的最近發(fā)展區(qū)得到進(jìn)一步發(fā)展。在競(jìng)賽游戲中，幼兒表現(xiàn)出對(duì)公正的渴望，在這一