關于新高考高一生物教學計劃5篇(參考版)
2025-04-05 21:08本頁面
【正文】 第 14 頁 共 14 頁。(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。 (5)要有單元教學后記或反思。 (3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。 (2)要求重教法、學法指導的設計。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案 (1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案。形式規(guī)范、合理、清楚。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。 教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求： 備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。加強教學研究，狠抓過程落實。 提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高 (二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。 精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。 充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。 嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。計劃采取的主要措施有： 首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。 能力目標(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。(3)認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。 情感態(tài)度與價值觀目標(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。(2)了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。初步學會生物科學探究的一般方法。認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。提高對科學和探索未知的興趣。因此，要加強基本概念的理解。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。ATP的主要來源(ATP)，能量之源(光與光合作用)。 細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。 組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。細胞的生命歷程等部分。細胞的物質輸入和輸出。組成細胞的分子。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。 四、教學進度、安排 第一章人類探索細胞的歷史(1課時) 第二章細胞的化學組成 第1節(jié)構成細胞的元素(1課時) 第2節(jié)生命之源—水和無機鹽(1課時) 第3節(jié)生命之本—生物大分子(5課時) 第三章細胞的物質代謝 第1節(jié)細胞內外的物質交換(2課時) 第2節(jié)細胞內的物質合成(1課時) 第3節(jié)細胞內的物質運轉(1課時) 第4節(jié)細胞內廢物的排
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1