【正文】 　　、日記及廠方鑒定，實(shí)習(xí)結(jié)束后的第2周周五午時(shí)5點(diǎn)以前，由班學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收齊后，電子版及紙質(zhì)稿一同交任課老師，不得無(wú)故遲交或不交。　　(3)頂崗實(shí)習(xí)日記，可占15%?！　　　。骸　?1)講座、參觀學(xué)習(xí)情景，可占20%?！　?5)實(shí)習(xí)結(jié)束后，利用假期完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫任務(wù)。　　(3)勤奮學(xué)習(xí)、敬重工人師傅、技術(shù)人員、愛(ài)惜公司一切財(cái)產(chǎn)。　　　　(1)同學(xué)不得無(wú)故不參與實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)成果不及格，無(wú)補(bǔ)考機(jī)會(huì)。　　(3)同學(xué)在任課老師的指導(dǎo)下，自愿自主地聯(lián)系有關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，可由同學(xué)自定，但必需滿意實(shí)習(xí)目的及資料要求?！　?1)邀請(qǐng)服裝企業(yè)主管生產(chǎn)的技術(shù)人員，來(lái)?；蛟谄髽I(yè)進(jìn)行專題講座。其它時(shí)間為下廠實(shí)習(xí)時(shí)間。　　　?。罕緦?shí)習(xí)擬支配在第四或第五學(xué)期服裝生產(chǎn)工藝和課程設(shè)計(jì)之后進(jìn)行，頂崗實(shí)習(xí)與假期相連，便于機(jī)動(dòng)12周較相宜?！　?2)員工作息規(guī)定及假期規(guī)定。　　(9)入庫(kù)、搬運(yùn)和庫(kù)存要求?！　?7)服裝后整理資料及技術(shù)要求?！　?5)鎖眼、釘扣設(shè)備特征及其布局設(shè)計(jì)。　　(3)整燙設(shè)備性能特征及布局設(shè)計(jì)。　　(11)縫制流水線工時(shí)定額的確定與修訂　　　　(1)整燙工藝參數(shù)如何設(shè)計(jì)。　　(9)縫制流水線上關(guān)鍵工序的確定、掌握及管理?！　?7)縫制流水線產(chǎn)量如何計(jì)算、品質(zhì)怎樣考核?！　?5)縫制流水線設(shè)備有何性能特征，怎樣配置?！　?3)如何進(jìn)行縫制流水線設(shè)備布局?！　　　?1)縫制生產(chǎn)線(班、組)建立依據(jù)及其結(jié)構(gòu)是什么?！　?10)裁剪人員定崗、定編及崗位職責(zé)資料有那些?！　?8)粘合工藝參數(shù)如何制定?！　?6)裁片質(zhì)量問(wèn)題如何解決?！　?4)如何進(jìn)行排版、有何技術(shù)要求?！　?2)訂購(gòu)的服裝材料如何進(jìn)行后整理，若存在品質(zhì)問(wèn)題，應(yīng)怎樣協(xié)商、解決問(wèn)題。　　(4)如何進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)文件的編制?！　?3)如何進(jìn)行樣品試制、鑒定?！　?1)如何進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)研及猜測(cè)。　　(公司)生產(chǎn)本領(lǐng)、近五年來(lái)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、獲得的成果等。　　(公司)品牌、商標(biāo)、產(chǎn)品類別。經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)培育同學(xué)勞動(dòng)組織觀念、群眾思想、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鞏固專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，為同學(xué)走向工作崗位制造基礎(chǔ)?！　　　》b專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是作為服裝生產(chǎn)管理理論教學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)部分而開設(shè)的，是在完成服裝生產(chǎn)管理理論學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練之后，為使服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的同學(xué)，對(duì)所學(xué)專業(yè)有一系統(tǒng)的感性熟悉，為將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)打下必需的基礎(chǔ)?！　〔灰】催@些小工作，它們將見(jiàn)證我人生的新航線，以后走上工作崗位，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累教我如何成為一個(gè)有職責(zé)心的老師。我也信任經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，自我能把高校里所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)很好地運(yùn)用于實(shí)踐中。仔細(xì)聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的批判及提議，特別是指導(dǎo)老師的指正，將對(duì)自我以后的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)大有裨益?！　∮?xùn)練調(diào)研：　　結(jié)合所在學(xué)校的訓(xùn)練實(shí)踐，對(duì)訓(xùn)練技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題或現(xiàn)狀有目的開展專題調(diào)查討論，了解所從事的訓(xùn)練教學(xué)工作現(xiàn)狀，討論與工作相關(guān)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，并完成有必需水平的調(diào)查討論報(bào)告?！　〕虒W(xué)實(shí)踐課外，還要擔(dān)當(dāng)學(xué)校的文體活動(dòng)、團(tuán)員活動(dòng)和班委會(huì)工作的攝、錄、采、編工作。進(jìn)行試教時(shí)，指導(dǎo)老師參加隨堂聽課，同一小組的實(shí)習(xí)生也進(jìn)行相互聽課，試教后要仔細(xì)溝通?！　?shí)習(xí)（3周之后）：　　信息技術(shù)訓(xùn)練課程的教學(xué)實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)教案的標(biāo)準(zhǔn)寫法，并仔細(xì)理解指導(dǎo)老師對(duì)教案的改善意見(jiàn)。將所學(xué)的基本理論與技能綜合運(yùn)用于訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練實(shí)踐，樹立獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的幻想?！　⊥瑫r(shí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練實(shí)踐，也能準(zhǔn)時(shí)獲得反饋信息，為改善自我將來(lái)的訓(xùn)練工作供應(yīng)必需的閱歷積累?！　∥蠢U清學(xué)費(fèi)或未辦理注冊(cè)手續(xù)的同學(xué)，不能參與頂崗實(shí)習(xí)?！　⊥瑢W(xué)從指導(dǎo)老師處領(lǐng)取相關(guān)實(shí)習(xí)資料后，方可離校開頭頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)活動(dòng)使同學(xué)初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng)及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作本領(lǐng)，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅僅實(shí)際工作本領(lǐng)有所提高，更重要的是對(duì)航空服務(wù)有了深一步的熟悉，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，并能夠結(jié)合實(shí)際，將課本上的東西在工作上運(yùn)用到?！　【粗貛熼L(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，正確處理上、下級(jí)工作關(guān)系和人際關(guān)系?！　∽窦o(jì)守法，嚴(yán)格遵守規(guī)定，禮貌服務(wù)。學(xué)校支配主要以供需見(jiàn)面聘請(qǐng)的方式進(jìn)行?！　‘厴I(yè)實(shí)習(xí)方案（十三）：　　一、頂崗實(shí)習(xí)的目的　　經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，培育同學(xué)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)和正確的處事原則，進(jìn)一步增加同學(xué)實(shí)際操作本領(lǐng)、專業(yè)應(yīng)用本領(lǐng)和崗位適應(yīng)本領(lǐng)，并取得用人單位正式聘用。此外，對(duì)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體主義訓(xùn)練，進(jìn)取參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩?！　≈笇?dǎo)幫忙同學(xué)做好成長(zhǎng)記錄袋的工作。　　加強(qiáng)二課、二操、二活動(dòng)。　　開創(chuàng)值日班長(zhǎng)制度，好人好事堅(jiān)持每天記，每天通告制度。　　四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：　　本學(xué)期召開一次全體家長(zhǎng)會(huì)，每月一次小型家長(zhǎng)會(huì)，平常多與家長(zhǎng)多溝通，家校攜手，共譜訓(xùn)練教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長(zhǎng)力氣，讓他們了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)存在的問(wèn)題，充分利用親情這一法寶的重大作用?！　〖訌?qiáng)對(duì)同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育，進(jìn)取培育同學(xué)的制造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讀書溝通會(huì)，辯論會(huì)等?！　∪W(xué)風(fēng)建設(shè):　　常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)情景，做好協(xié)調(diào)工作?！　《?、加強(qiáng)道德訓(xùn)練：　　規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮同學(xué)的自主管理，增加同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義職責(zé)感，熟識(shí)五旗學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練資料，加強(qiáng)歌頌.....領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)練?！　‘厴I(yè)實(shí)習(xí)方案（十二）：　　一、了解班級(jí)同學(xué)基本狀況：　　排出特別同學(xué)名單(單親家庭同學(xué)、家庭貧困同學(xué)、自控力差的同學(xué)、學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)等)，對(duì)這些同學(xué)多關(guān)懷、多幫忙。　　(6)定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題?！　?5)組織第二課堂活動(dòng)，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)在第一課堂的學(xué)問(wèn)面。利用班級(jí)刊物對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)。　　(2)堅(jiān)持每一天早讀，早操，自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！　?4)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果。預(yù)講后由聽課師生提出意見(jiàn)，再對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最終送原任老師批閱批準(zhǔn)后才能試教。　　(2)深化了解所帶班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出具體教案?！　￠喿x有關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及同學(xué)行為管理，老師教學(xué)藝術(shù)等方面的書，了解和熟識(shí)相關(guān)工作的要求，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作預(yù)備?！　×私鈱?shí)習(xí)學(xué)校的體情景，向師兄師姐請(qǐng)教?！　∪?、訓(xùn)練實(shí)習(xí)的方案與支配：　　訓(xùn)練實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)和訓(xùn)練調(diào)查三個(gè)方面?！　≡谟?xùn)練調(diào)研上：提高科研調(diào)查本領(lǐng)。盡快熟識(shí)同學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)取參加班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類班級(jí)管理閱歷，幫助班主任開展各項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)校開展各種活動(dòng)。仔細(xì)研讀教材，細(xì)心備課，并在與隊(duì)友的相互聽課和評(píng)議中提高講課技能，爭(zhēng)取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨(dú)立授課10節(jié)以上的任務(wù)，課后進(jìn)取做好總結(jié)，提高自身的備課和講課本領(lǐng)。詳細(xì)目標(biāo)如下：　　在教學(xué)上：提高備課，講課本領(lǐng)。雖說(shuō)方案趕不上變化，可是沒(méi)有方案就無(wú)從應(yīng)對(duì)變化，所以為了使訓(xùn)練實(shí)習(xí)能夠順當(dāng)進(jìn)行，完成訓(xùn)練實(shí)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校，本人學(xué)科及詳細(xì)的個(gè)人情景，制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)方案，期望能在實(shí)習(xí)過(guò)程中敏捷把握使用?！　‘厴I(yè)實(shí)習(xí)方案（十一）：　　轉(zhuǎn)瞬即過(guò)已經(jīng)到了我們頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)候了，應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)讓我想起了陸游的那句詩(shī)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！　。?）聽課　　聽課不少于10節(jié)，做好聽課記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束要上交聽課筆記，以備檢查?！　《?shí)習(xí)資料　?。ㄒ唬┙虒W(xué)工作實(shí)習(xí)　　依據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教材討論、備課、編寫教案、說(shuō)課、試講、上課、評(píng)課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作?！　∫磿r(shí)作息、上課、聽課、開會(huì)不遲到不早退?！　∥覍?duì)自我的要求：　　必需敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)、　　必需遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地遵守紀(jì)律?！　〗?jīng)過(guò)訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使師范生全面了解中學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，依據(jù)現(xiàn)狀讓我們能有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)?！　‘厴I(yè)實(shí)習(xí)方案（十）：　　20xx年9月至10月，我將在xx附中進(jìn)行為期8周的計(jì)算機(jī)科學(xué)科目的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，依據(jù)《xx高校訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作條例》的要求，特別制定如下方案：　　一、訓(xùn)練實(shí)習(xí)目的和要求　　經(jīng)過(guò)訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我們（實(shí)習(xí)生）基本熟識(shí)《中學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)技巧，初步具有中學(xué)相應(yīng)的教學(xué)工作本領(lǐng)。就像亙古不變的虛心使人提高，傲慢使人落后一樣，我終究會(huì)學(xué)會(huì)用適合的方式去做正確的事情。每個(gè)人都有自我對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)待挫折的態(tài)度和對(duì)待勝利的態(tài)度。如此一番并不樂(lè)觀的甚至能夠說(shuō)是悲觀的言辭，只是我這個(gè)初出茅廬的菜鳥的一點(diǎn)牢騷?！　〖磳⑻ど仙鐣?huì)的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西?！　捉陼?huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，給我們卻是增加了不少的學(xué)問(wèn)累積，但現(xiàn)實(shí)告知我們，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。聽得耳朵長(zhǎng)繭，還依舊不太情愿承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實(shí)只是為了給自我一個(gè)交代。但十幾年的理論學(xué)問(wèn)仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉，恨不得立即恢復(fù)當(dāng)時(shí)的一無(wú)所知，來(lái)避開師傅一遍又一遍的斥責(zé)?！　∥移谕覀儗W(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)閱歷、人際關(guān)系也有很大的幫忙。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。帶給了我太多的回憶與反思。四是為畢業(yè)文章積累了素材和資料。二是提高了實(shí)際工作本領(lǐng)，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。主要有四個(gè)方面。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)?！　　！　」ぷ鞅绢I(lǐng)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自我、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到xx科技股份有限公司在