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正文內(nèi)容

關(guān)于個(gè)人計(jì)劃幼兒園模板5篇(參考版)

2025-04-05 21:06本頁面
  

【正文】   區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng),要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。班上的環(huán)境布置,以環(huán)保教育為核心,讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。  三、環(huán)境與區(qū)域管理工作  創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。配合醫(yī)生給幼兒測查身高,體重和護(hù)齒的工作?! ≡诖⒚撘路?、午睡時(shí),能自己的事情自己做,提高自理能力;  不帶危險(xiǎn)物品入園,與其他小朋友能友愛、和睦相處;  組織開展多樣化的體育活動(dòng),讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識,鍛煉身體、健康成長。  時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,結(jié)合安全教育開展相關(guān)活動(dòng),讓幼兒受到教育?! ∨囵B(yǎng)幼兒做好值日生工作,學(xué)習(xí)收拾餐后桌面,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性。在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí),提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。抓晨間鍛煉,充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的積極性,對個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與支持?! 《嚅_展一些游藝活動(dòng),營造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間?! ∶恐馨磿r(shí)完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒主動(dòng)積極地參與,做到開心的學(xué)。形成有序的生活,學(xué)習(xí),游戲的氛圍。  七月份  教師每人撰寫一份研修心得體會,寫出自己研修感悟?! ?三)研修內(nèi)容: 三月份 開學(xué)初期,組織全園教師學(xué)習(xí)范佩芬老師的《幼兒園教師的師德 規(guī)范(一),并做好記錄工作。  (二)研修時(shí)間:保證研修時(shí)間。把提高教 育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。 保證學(xué)習(xí)效果。  (一) 研修形式:堅(jiān)持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研 討,教育教學(xué)活動(dòng)等形式?! 〖w研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則:從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā),由教研組集體研 討解決途徑和方式方法, 再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐, 去反思。對通過園本研修成長快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。上級教育主 管部門和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的教師必須參加, 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和 說課活動(dòng),形成一種研修規(guī)模。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動(dòng), 同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目,確保園本研修實(shí)效。利用本園骨干教師資源,結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際,針對我園共性“問題” ,開展示課交流。開展教師每月寫一篇教育隨筆。  三、園本研修的方式:  根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi) 容, 采取有效的研修方式, 努力形成自己的研修特色。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等?! 、陬I(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線,深入到各組參與研討。立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高 教學(xué)效率,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修 機(jī)制,促進(jìn)我園發(fā)展。  一、指導(dǎo)思想  以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目 標(biāo), 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?! ?充分利用家長資源,編寫各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料?! 「鶕?jù)家訪情況召開年段家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力?! ∮變喝雽W(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子等,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學(xué)以前就會做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。  保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。  為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。同時(shí),利用家長資源,鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識?! 橛變簞?chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容?! 。?)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行
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