研究項目課題申請書(參考版)
2025-04-05 21:01本頁面
【正文】 擬解決的關(guān)鍵問題： ??？而這些審美素質(zhì)在其發(fā)展過程中又起到了哪些作用？ “疲勞”，進而自主、愉悅地接受藝術(shù)的熏陶，提高審美素質(zhì)?！ 、晨偨Y(jié)階段（20.1―20.3） 與此同時，形成在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所積累的新世界實驗小學(xué)學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的“三百工程”，即藝術(shù)發(fā)現(xiàn)百篇、藝術(shù)欣賞百篇、藝術(shù)創(chuàng)想百篇?！ 、聘鶕?jù)學(xué)校實際情況，以四類課程為載體，分組開展藝術(shù)審美素質(zhì)的探究?！ 、盘剿餍W(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的內(nèi)涵。調(diào)查本校學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)的現(xiàn)狀。同時在研究過程中全面編寫有關(guān)事實材料，匯總、分類，進行理性的思考，總結(jié)成功經(jīng)驗。 ?、前l(fā)現(xiàn)新問題，逐步修正、完善原有的計劃。在研究過程中，要把握好以下幾個環(huán)節(jié)： ⑴根據(jù)課題的研究目標，結(jié)合現(xiàn)狀，擬定行動計劃?！ 、侨诤显瓌t：運用各種教育形式所提供的手段與方法，在學(xué)科中將藝術(shù)審美結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效益，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與審美空間，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。 ?、艆⑴c原則：學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)需要學(xué)生參與，從而獲得審美體驗，進而達到審美育人的目的，沒有親身的參與，是不可能獲得這種體驗的。通過多元的評價，解決學(xué)生現(xiàn)有的審美“疲勞”，自主愉悅地接受藝術(shù)熏陶，提高藝術(shù)修養(yǎng)。⑶評價方式，倡導(dǎo)人文?！ 、旁u價主體，師生互動?！ B透性課程：找準結(jié)合點，通過藝術(shù)審美素質(zhì)與各學(xué)科的聯(lián)合，借藝術(shù)審美素質(zhì)滲透來促進各學(xué)科教學(xué)目標的達成，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)?！ 』顒有哉n程：運用游戲、競賽、表演、討論、器樂進課堂等方法，積極創(chuàng)造條件，提供機會，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動。 ?、撬囆g(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的方法： 獨立性課程：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)，對有關(guān)知識進行必要的梳理。這一課程主要通過校園環(huán)境的建設(shè)與美化來得以實現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校實際出發(fā)，構(gòu)建多個藝術(shù)活動系列（藝術(shù)實踐系列、社會服務(wù)系列和藝術(shù)展示系列），通過有目的、有計劃、有組織的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?！ —毩⑿哉n程即藝術(shù)學(xué)科課程
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