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正文內(nèi)容

八年級下冊地理的教學工作總結(jié)(參考版)

2025-04-05 13:44本頁面
  

【正文】   我還要堅持不斷學習,不斷實踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。  能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學習。  我積極撰寫教學經(jīng)驗文章、文章以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項?! 《⒔逃虒W科研以日常教學活動為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中  我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習?! ”緦W期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。八年級下冊地理的教學工作總結(jié)6  本學期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學校辦學思路,立足課堂,抓教學質(zhì)量,并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設(shè),進一步促進素質(zhì)教育,本學期教研工作總結(jié)如下:  一、認真提高課堂教學效益  能夠認真抓好教學常規(guī),能認真?zhèn)湔n,認真組織教學,認真批改作業(yè)?! ∥以诠ぷ髦羞€有很多的不足之處,在今后的教學中還需虛心請教其他老師,在教學上學習他們的方法。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。  最后,課后輔導(dǎo)是一個重要的環(huán)節(jié)。我上課前就跟學生約法三章:任何同學在課堂上都要遵守紀律,否則課后就要到我這里背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。通過這些方法和措施,學生的積極性得到了極大的提高,學習的興趣深厚了,也愿意上地理課,愿意把地理學好。但是好多學生對自己不感興趣的知識不愿意聽?! ∑浯危槍W生的興趣備好課。地理和語文、數(shù)學不一樣,不是中考科目,但是我們不能因此就不好好去學習;其次,地理相對語文、數(shù)學而言,要偏易,尤其是八年級地理更多的是注重記憶,其次才是理解,只需要在上課的時候認真聽,課后再稍微再花點時間記憶一下就行了?! ≡诮虒W的過程中我們還需要加強學生的思想教育。在學生心目中老師不僅要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則。下面對我所教兩個班的地理教學工作進行一個簡單的總結(jié)??偨?jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。在以后的教學中,努力做到:  以學生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學,調(diào)動學生的學習興趣?! 《?、存在問題及改進方法措施  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得果進行分析、判斷?! ?yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報等等。教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。引導(dǎo)學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。  注重學生主體作用的發(fā)揮。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力?! ≈匾晫W生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總:  一、主要經(jīng)驗和收獲  課堂教學應(yīng)以學生為主體  在地理教學中要
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