關(guān)于中班教學總結(jié)集合7篇(參考版)
2025-04-05 13:44本頁面
【正文】 《進行曲》、《爵士進行曲》第 16 頁 共 16 頁?！ ∵M一步嘗試分組進行看指揮演奏?！ 兑恢圾B仔》 四月份 常規(guī)要求：徒手模仿各種樂器演奏 技能：嘗試看圖譜、創(chuàng)編用身體動作來表現(xiàn)相應節(jié)奏?！ 〖寄埽簩W習看圖譜，用手拍出相應節(jié)奏?！ ∷摹⒕唧w安排 三月份： 常規(guī)要求：樂器拿起后或打擊樂停下時放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才?！ ?在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力 合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀需要復合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。在開展教學活動時，我要求自己既是組織者，又是參 與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細心觀察他們在生活中的表情、感覺等。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感興趣、能夠認識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習慣，樂器使用不夠準確?！ 《鄾r分析 在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感?！ ≡诠ぷ鞣矫嫖易袷貙W校的規(guī)章制度,認真完成領(lǐng)導交給我的任務(wù),對幼兒認真負責,今后我將不斷努力研究,學習,把工作干得更出色。體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位?！ ?。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿情感色彩的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動機。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,并給予正確引導,本學期我班幼兒各方面都有所進步,單從我教的美術(shù),體育來說,在美術(shù)教學過程中, ,通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,擴大其知識面,讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境,平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書,影視,給他們講解,引導他們觀看,在給他們提供各種經(jīng)驗時,我注意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形,色,運用變化的特點,讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的,完整的,深刻的視覺形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干?！ 酆⒆硬皇钦f在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。那要有多大的耐心??！否則孩子們整天吵死了。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心?！ ∵z憾的是在《紙蜻蜓》的教學過程中，我沒有做到這些，沒有將活動開展的很好，很多細節(jié)沒有注意，這個作為我的反思與大家分享，希望自己在以后的科學活動中能夠?qū)⑦@些總結(jié)運用到教學活動中，從而使活動起到更好的效果。它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現(xiàn)。在語調(diào)、語速的控制上能抑揚頓挫，疏密相間，酌情正確處理提問和問答的關(guān)系，使幼兒能非常自然地聽清問題，并能從容不迫地思考、回答問題?！ 。?）誠懇、和諧。教師的教學語言受特定的教學內(nèi)容和授課時間的制約，教師要以最簡潔的語言傳遞最大的知識信息量，就必須做到語言簡煉流暢，通俗易懂。教師的提問語言必須具有科學性、準確性以免造成幼兒失誤或困難。因此，教師的提問語言至關(guān)重要?！ ?. 提問要講究語言的藝術(shù)性。 3. 教師在設(shè)計提問時要注意具有啟發(fā)性、開放性，能啟發(fā)幼兒在活動中的動手動腦，多用“你看看會怎樣？”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會有什么變化”等提問，發(fā)散幼兒的思維?！ 。芗ぐl(fā)幼兒積極主動地參與活動，啟發(fā)幼兒積極思考、大膽操作、主動發(fā)現(xiàn)?？茖W活動要做到三個激活：激活情感，激活思維，激活交流。 要上好一堂科學活動是很難的，從選擇活動、目標定位
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