【正文】 其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務學習中，我校教師開展了優(yōu)秀文章交流活動，這為老師們的互相交流和互相學習提供了一個良好的所在?！　∫粚W期中，我校教師積極撰寫各種文章，本學期我校教師獲獎文章達十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學會文章評比中分別獲二、三等獎。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學科課堂教學比賽，在本學年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳X紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎?！　∷?、課堂教學改革　　從開學初到學期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學比賽，教師“同一課題”講課活動。語文課題“小學個性化作文教學研究”、數(shù)學課題“小學數(shù)學‘引、探、創(chuàng)’教學研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎?！　W校加強了對課題研究的管理力度，學期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領導的一致好評。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學中的反思，許多教師寫下了大量的教學反思、教育故事、教學隨筆等等。　　教師思想意識的轉(zhuǎn)變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領教師進行活動。實踐證明，一學期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對本學期的工作總結如下：　　一、教師思想意識的更新。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。另外，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力?！　≡诮虒W效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結題。現(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡教研已經(jīng)取得明顯的進步。本學期，我室將網(wǎng)絡教研活動與常規(guī)教研緊密結合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。　　開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續(xù)開展“同課異構”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍?！　”緦W期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題?！　∫弧⒗^續(xù)加強學校教研隊伍建設　　為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設的基礎上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力?！　〕浞职l(fā)揮來校支教幫扶教師的引領作用?！　〖訌姲嗉壍墓芾恚囵B(yǎng)學生主動學習、辦事認真、不做壞事等良好品行?！　〖訌娊處熤g的溝通，促進教師相互團結、相互幫助。堅持走出去，請進來的辦法，加強培訓學習，提高教師的業(yè)務能力，讓教師掌握較強的駕馭課堂的教學能力。　　五、經(jīng)驗教訓　　回顧過去，展望未來?！　“嗉壗ㄔO欠缺?！　≡谄綍r的教育教學中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。　　在課堂教學中對學生的鼓勵激趣評價還有待進一步完善。　　還有少數(shù)授課教師對關鍵問題的設置還不夠精準?！　∷?、存在的不足　　本年度的39?！　￡憍x、朱xx兩位同學參加xx縣XX年青少年美術、書法大賽均獲縣三等獎　　在5月16日進行的小學調(diào)研抽測，；?！　￠_展“國學經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，有效促進推普工作開展。　?、诟倪M教師批改作業(yè)的方式。（2）作業(yè)： ①注意作業(yè)設計避免內(nèi)容、形式的單一化。把學期初以寫《教案》的備課方式改為寫《導學案》方式進行備課，并嚴格要求教師在《導學案》中側(cè)重練習設計。②期中考試之后，為提高教師的備課質(zhì)量和教學效益，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，學案中重在突出教師的教法和學生的學法指導。中心校繼續(xù)采取了“推門聽課”。②在轉(zhuǎn)入期末復習時，于5月7日再一次與實校聯(lián)系，安排在我校開展六年級數(shù)學“同課異構”研討活動，同日，實校余玉濤主任帶領實校優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)到我校上示范課，與我校教師交流研討，讓老師們開闊眼界，及時了解到更新的教學理念和巧妙的課堂教學藝術，與新思想接軌，與先進同行，創(chuàng)設了有效提高教師教學水平的平臺。　　依據(jù)鎮(zhèn)中心小學教研組《校本教研計劃》的安排，與結對幫扶的西江實驗學校聯(lián)系，本學期認真組織了兩次教研活動——①順應實?！跋葘W后教，先練后導，當堂練習?！　《?、主要工作回顧　　中心校成立了以校長為組長的教研工作領導小組，負責督促各項工作的開展，切實把教研工作落到實處。同時，在專家引領，同伴互助，自主學習等傳統(tǒng)形式的基礎上，倡導教師進行網(wǎng)絡教研，使教研活動更加自主化、制度化、人性化。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動，要求教師要有大課程觀念，并要有通覽教材的能力，此項活動，促進了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。本學期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過一個月的實驗，調(diào)研，結合我校的備課改革中的實際情況，制定并出臺了《運師附小關于語文、數(shù)學“集體教研，共同備課”改革試驗的幾點要求》（試用稿）?！　≌J真落實集體備課制度?！　〖訌妼χ星嗄杲處煹呐囵B(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長，同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。本學期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進行了推門聽課。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學實效性作為重點工作。靳卓玉、尉博華老師做了國學經(jīng)典學習研究課。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學繪本學習研究課?！　《⒁哉n題研究為載體，促進各項教學工作的深入開展　　本學期，我校共向上級申報了三個“十二五”課題，國家級課題《學習傳統(tǒng)文化，提高學生素養(yǎng)的實踐與研究》、運城市十二五課題《基于數(shù)學思考的小學生自主學習的實踐研究》、《城市學校小學生假期生活教育的實踐與研究》。本學期，我們組織教師開展了各種校本培訓，以校領導輔導、專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。外出學習和各種培訓，使教師開闊了眼界，增長了學識，更重要的是更新了教師的教育教學理念，使教師站得更高，看地更遠，促進了教師素質(zhì)的整體提高。本學期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學習；楊文娟校長參加了北京中央美院的美術教師國培學習；賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學科培訓和學習。扎扎實實地開展了以下工作。