關于品德與社會教學總結模板錦集5篇(參考版)
2025-04-05 13:34本頁面
【正文】 第 8 頁 共 8 頁?！ ∫虼?，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活?！ ∪?、追求教學的有效性，打好做人的基礎 新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響?！ 〉赖虏皇浅橄蟮母拍睿嬖谟谏钪?，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產(chǎn)生道德。在教學過程中，我能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。品德與社會教學總結 篇5 本學期我根據(jù)《品德與社會》教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計劃。第三，客觀評價，鞏固成果。讓學生明白什么該做，什么不該做，為什么要這樣做，而不是要那樣做。品德與社會課基本上是一節(jié)課灌輸一個道理或觀念。經(jīng)過一兩周，在一堂品德與社會課講新內(nèi)容之前的幾分鐘組織匯報，做對的給予肯定，不足之處再提出要求，教師適當做好記錄，作為評定成績的一項依據(jù)。根據(jù)每堂課講授的道德觀點。指導學生的道德行為，著重從以下幾點入手。這是品德與社會課教學的根本目的和落腳點?！ ?。小品、講故事、直觀演示、教師有聲有色的講述、組織學生閱讀教材、電教手段等都是行之有效的好形式。因此，教學伊始，應精心設計，創(chuàng)設童心情境，展開教學目標，激發(fā)學生學習動機。同時，少年兒童具有好奇心，渴求新知識的心理特點。孔夫子也說過，“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。激情指的是激發(fā)情感。悟理是教學過程的重要步驟，抓好了有利于為導行奠定扎實的基礎。為達此教育目標，教學過程中必須依據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生實際，設置若個干問題逐層推進。教學中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求，也是“愉快教學”的手段和目標的需要。教學中的趣味性，既是少年兒童心理特征的要求，也是“愉快教學”的手段和目標的需要。第四，要有趣味性。若脫離學生的實際，不僅無助于學生思想認識的提高，也難以開拓學生思維，師生雙邊活動難以進行。第三
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1