【正文】 　　總之，希望學(xué)院能夠較多的給予我們實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的教育工作者而不懈努力！ 第 41 頁 共 41 頁?！　∵@次實(shí)習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨(dú)立從事初中歷史教學(xué)及教育研究工作的能力，堅定了我以后服務(wù)于教育工作的理念。另外，在教學(xué)基本功上，我課上講課的進(jìn)度總不能與板書很好的配合，這點(diǎn)也有待加強(qiáng)。而且，在4個多月的教學(xué)實(shí)踐中，我善于和喜歡上處理習(xí)題的課，客觀的評價，我只有這時才能真正發(fā)揮出自己的水平，從題目、選項(xiàng)、答案入手聯(lián)系其他相關(guān)知識考察學(xué)生，發(fā)散其思維，歸納、總結(jié)，講故事，處理圖片與文字的關(guān)系。與學(xué)生互動環(huán)節(jié)較少，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時本來一節(jié)課的內(nèi)容我卻要用兩課時來完成。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，比如授課知識過細(xì)，重點(diǎn)不突出，解釋性語言太多，像上述的那些與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密相連的例子還太少，而且這些例子大多是課堂隨機(jī)應(yīng)變，備課時沒有的刻意的準(zhǔn)備過。　　在4個半月的頂崗實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多東西。　　學(xué)習(xí)方面：我的課程安排地不多，一周6節(jié)課加2個晚自習(xí)，每天都要給學(xué)生上課。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威懾力。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打乒乓球、聊天等?！　∥覀兤邆€人在一起生活，雖然工作很忙，但大家總是會抽出時間相互問候，我們漸漸熟悉，融洽的相處。比如我在《第18課三國鼎立》講到曹操的時候，可利用學(xué)生在語文課中已學(xué)過的曹操的詩《觀滄海》，來學(xué)習(xí)和評價歷史上的曹操，語文老師也可在講《觀滄?！窌r對曹操的事跡進(jìn)行簡單介紹。在這一方面，我發(fā)現(xiàn)，在上歷史課時適當(dāng)?shù)闹v一些與同時期所講其他學(xué)科有關(guān)的歷史故事，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生記住的話自己也應(yīng)該身體力行。我們曾和兩位指導(dǎo)老師一同去過湯泉康熙行宮遺址、興隆山敖龍寺、磬錘峰景區(qū)。　　我們共同實(shí)習(xí)的7位同學(xué)注意定期地召開小組會議交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)?！　≡诮萄猩稀　∥曳e極參與學(xué)校和綜文教研組的活動，參加教研會議。例如，我在講《第5課燦爛的青銅文明》這一課時，在第二個小標(biāo)題下有這樣一句話西周時期已使用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具，這里涉及到練習(xí)題的一道判斷題西周時期使用大量的青銅農(nóng)具，很顯然此話有誤，為什么西周時期只使用一定數(shù)量而不是大量的青銅農(nóng)具呢?奴隸主為了防止奴隸破壞工具，就發(fā)給他們一些比較笨重的難以破壞的石質(zhì)，木質(zhì)工具，而青銅農(nóng)具比較容易被破壞，且制造費(fèi)用比原用工具高，因此西周時期雖已有青銅器，但青銅農(nóng)具的使用尚不普及，僅有一定數(shù)量。這里的后進(jìn)生在小學(xué)被打罵慣了，在初中接受思想教育時會形成一定的免疫，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作增加了難度，因此我注意到育人方法要更加人性化，注意心理溝通，而不是說教。作為一位七年級歷史老師，我要編寫很多材料，除了查閱書籍還要到網(wǎng)上查找資料，關(guān)注最近的電視節(jié)目，以求將歷史同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。例如在講《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》時，處理難點(diǎn)漢與匈奴的關(guān)系，可讓學(xué)生思考這樣的問題：如果你是漢朝皇帝，你會怎樣處理與匈奴的關(guān)系，你會考慮哪些因素?，之后讓學(xué)生分別說出自己的想法，教師可舉例西漢初，漢武帝時，漢元帝時，東漢時匈奴的關(guān)系加以比較，最后總結(jié)出民族關(guān)系是由雙方的實(shí)力和態(tài)度決定的；在講《第7課大變革的時代》時，處理重難點(diǎn)商鞅變法時，可讓學(xué)生分別扮演奴隸主和奴隸，地主和農(nóng)民，國君，使學(xué)生認(rèn)清商鞅變法的歷史背景，我覺得這些做法既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能使學(xué)生較好的掌握知識。在xxx這交通閉塞，與外界交流較少的地區(qū)，師資尤其是農(nóng)村中學(xué)歷史、地理、政治、生物教師特別缺乏，加之學(xué)校對這些科目只要成績，不重視教學(xué)的態(tài)度，有的學(xué)校干脆讓語數(shù)外教師代課，上課除了劃書，劃重點(diǎn)就是讓學(xué)生背題做題，這就使得學(xué)生漸漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣和主動性。在實(shí)習(xí)的這半年時間里面對對形形色色的人，遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我快速成長起來，真的非常感謝我的入職引導(dǎo)人和龍湖物為給我提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。各種我們在今后經(jīng)常會遇到的事件，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會成為我今后成功的重要基石?！　。ǘ?shí)習(xí)期間的感悟　　雖然我即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人幾乎沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入龍湖后我非常感慨他們的服務(wù)設(shè)計和細(xì)節(jié)的關(guān)注。　　善于利用資源和不斷創(chuàng)新，龍湖物業(yè)通過讓業(yè)主掃描二維碼進(jìn)入微信平臺發(fā)布物業(yè)相關(guān)通知的服務(wù)設(shè)計，另外今年重慶龍湖新上市的APP也將是整個地產(chǎn)與物業(yè)的又一個創(chuàng)新亮點(diǎn)。　　溝通是客戶關(guān)系維護(hù)的重要橋梁。一個團(tuán)隊的力量是無法衡量的，在進(jìn)入龍湖之后我真正的體會到一個團(tuán)隊力量的無窮大。我的入職引導(dǎo)人也一直向我傳遞：工作中對事不對人，不在背后議論他后人是非，不被黑暗的一面所影響?！　W(xué)會以最簡單的方式與同事及領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，不要讓復(fù)雜的思想破壞工作的快樂。開始實(shí)習(xí)的前半個月基本上沒有時間概念，今天處理不完的事留到第二天，慢慢發(fā)現(xiàn)每天都有新的工作任務(wù)，并且任務(wù)也越來越多，這使我意識到了時間的寶貴、效率的重要性，為了保證完成工作中的任務(wù)，有一個多月的時間晚上經(jīng)常加班到22：00左右，那段時間很累，但完成任務(wù)后非常有成就感?！　r間的價值到底有多高?答案是沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點(diǎn)。太多太多的東西應(yīng)該去學(xué)習(xí)，非常后悔在學(xué)校浪費(fèi)了應(yīng)該去學(xué)習(xí)的時間，做為職場新人更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)。在這段實(shí)習(xí)期間給我最大的體會主要有以下幾點(diǎn)：　　書本上的知識只是大海中的一滴水而已。我曾經(jīng)構(gòu)思過實(shí)習(xí)時的悠閑與輕松。帶著一身稚氣，帶著青春的熱情，我踏上了人生第一個工作的征途，邁入了一片更為廣闊的舞臺。為業(yè)主帶來方便的溫馨提示。物業(yè)首次亮相的服務(wù)設(shè)計。組織業(yè)主活動的方案設(shè)計，實(shí)習(xí)報告《物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。跟蹤未完成的報事，并定期向業(yè)主反饋處理進(jìn)度?！　】蛻絷P(guān)系維護(hù)：定期電話聯(lián)系、入戶拜訪?！　」ぷ靼才牛喉?xiàng)目人員的排班及考勤、會議安排并整理會議紀(jì)要、項(xiàng)目月報的撰寫?！　。ǘ╉?xiàng)目文員工作內(nèi)容　　項(xiàng)目人員招聘：招聘海報、KT版及易拉寶的設(shè)計制作；網(wǎng)上招聘信息的維護(hù)；候選人邀約面試、面試安排及面試結(jié)果的通知等?！　∥飿I(yè)費(fèi)、有償服務(wù)費(fèi)系統(tǒng)錄入收齲　　特色服務(wù)的辦理：家政的錄入及派工、入室維修的錄入派工、代辦類服務(wù)辦理（水電燃?xì)獾龋┛爝f核實(shí)接受等。　　四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容　?。ㄒ唬┛头芭_工作內(nèi)容　　接聽熱線電話、接待來訪客戶?！　。ㄋ模z查自己的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力?！　。ǘ┍本埡飿I(yè)時代天街項(xiàng)目簡介　　龍湖時代天街項(xiàng)目總體量約67萬平方米，其中商業(yè)總體量約30萬平方米，屬于北京屈指可數(shù)的新地標(biāo)級商業(yè)中心，且自持很大比例商業(yè)，預(yù)計將聯(lián)合眾多戰(zhàn)略合作商家，打造集綜合超市、餐飲中心、大型影院（具體以入駐商家為準(zhǔn)）等為一體的全能型生活平臺。公司于20xx年11月19日在香港聯(lián)交所主板掛牌上市?！　↓埡瘓F(tuán)（香港聯(lián)交所股份代碼：960），創(chuàng)建于199X年，成長于重慶，發(fā)展于全國，是一家追求卓越、專注品質(zhì)和細(xì)節(jié)的專業(yè)地產(chǎn)公司?！　↓埡飿I(yè)十余年中不斷摸索，建立起獨(dú)具特色的物業(yè)服務(wù)模式和業(yè)務(wù)能力，公司目前管理的業(yè)態(tài)已涵蓋高檔公寓、頂級別墅、辦公寫字樓、大型綜合商嘗公園、市政建筑等多種物業(yè)類型。如今，隨著業(yè)務(wù)的全國化布局，除重慶外，龍湖在成都、北京、西安、上海等也建立了物業(yè)服務(wù)公司，把龍湖招牌式的物業(yè)服務(wù)不斷復(fù)制到各地。關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)報告例文　　一、實(shí)習(xí)基本情況　　實(shí)習(xí)公司：北京龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司　　實(shí)習(xí)崗位：時代天街項(xiàng)目客戶服務(wù)中心　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：北京市大興區(qū)永興路5號院　　實(shí)習(xí)時間：20xx年10月30日20xx年6月30日　　二、實(shí)習(xí)單位簡介　?。ㄒ唬埡飿I(yè)服務(wù)有限公司簡介　　龍湖物業(yè)是龍湖業(yè)務(wù)全過程管理的重要一環(huán)，是龍湖品牌的重要組成部分，也是善待你一生理念最直接的體現(xiàn)，物業(yè)管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。　　最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。　　作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。在課余時間高強(qiáng)老師、阿斯哈爾老師、指導(dǎo)金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、趙雙偉老師我們在課間籃球交流，有時一個小的犯規(guī)會辯論好幾分鐘，時而引來操場上的歡天笑語，各位老師額頭上汗水直流，看到心情激動、高興快樂的回到辦公室工作。對基本動如何認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。師者，傳授解惑也，教書育人決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過