【正文】 活動教學法采用啟，讀，練，知，結(jié)相結(jié)合的教學原則，使刺激多樣化，并且以視覺為主，學生在學習過程中，通過從不同分析器傳入的信息到達大腦皮層的不同區(qū)域，引起反映，輪換地興奮與抑制，學生自始至終能處于一種積極進取狀態(tài)，因此，能很好地發(fā)揮其主動性和積極性，課堂氣氛活躍，學習效果較好?！　∥覀冞€知道，人的視覺是主動的分析器，它主動地接受吸收外界信息，效果較好，而聽覺是被動的分析器，它被動地接受外界信息，效果不佳，并且在學習過程中，視覺的對象大多不會隨時間，空間而消失，可以重復，而聽覺的對象很容易隨空間，時間而消失，一次未聽懂，不可能再重復多次。單調(diào)的刺激容易產(chǎn)生疲勞，效果不佳。　　生理學，心理學的研究表明：一個人五官對知識的吸收率，用眼睛看（視覺）所接收的信息占83%，用耳朵聽（聽覺）所接收的信息占11%，以上兩項共占94%。我們深信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學輔導教學中，是會有所收獲的，這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學難以做到的。在啟導這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。我們的啟導在學生自學，自練，自檢等獨立活動中，教師一方面巡回輔導，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學生情況，具體地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。先按要求三讀即粗，細，精讀教材，概括段意并眉批，在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結(jié)合。　?。?）其次是復習舊課，引入新課?；顒咏虒W法的組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。例如：在學生根據(jù)教師布置的學習內(nèi)容，要求，自學課文，完成練習這一環(huán)節(jié)中，教師就在善于根據(jù)每個學生的不同情況，注意力集中的程度，個別地，具體地有針對性的組織教學，并且常通過教學機智，采用暗示的手法去達到目的?！　≡趯嶒灥某跗?，教師組織教學的注意力應(yīng)把重點放在教會學生自學方法，養(yǎng)成自學習慣上，以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中（特別是學生自學活動中）?！　Щ顒咏虒W法的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務(wù)就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務(wù)上來?！　?，課堂工作　?。?）首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。　　在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平，智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應(yīng)對策?；顒咏虒W法按學生思維類型的二個方面敏捷和踏實，將學生分成敏捷而踏實，敏捷而不踏實，不敏捷而踏實，不敏捷而不踏實四種類型的學生，了解學生就是要全面掌握學生的各方面情況，特別要了解學生屬于哪一種學習類型?！　∠旅鎸ξ冶酒诘慕虒W工作作一個比較細致的總結(jié)：　?。ㄒ唬W生初上路階段　　初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，先要做好領(lǐng)讀工作，通過示范性的領(lǐng)讀，要逐漸教會學生按三讀的要求去閱讀，理解，掌握教材，在教材上作眉批，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識，了解學生，掌握了學生的基本情況?！　∥覐?998年開始，進行了二輪實驗，五年來的具體實踐使我深深地體會到，實驗不僅以它進行研究的時間長，較好地將心理學，生理學，教育學原理應(yīng)用于編寫教材和教法之中而著稱，而且繼承了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面，同時還吸收了程序教學和個別化教學中的優(yōu)點。該項實驗，已在涪陵搞過多年，實驗證明，啟導活動教學法，啟導　　以上就是我的教學心得，在教學中還有很多不足，在以后的教學中要繼續(xù)努力，邁上新的臺階。通過變式教學，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學過程的興趣和熱情　　三、交流讓學生分享快樂和共享資源　　學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。運用探究式教學，使學生主動參與。　　教學實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學情境，能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應(yīng)注意以下幾點：　　（1）。　　二、發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極主動參與教學過程　　由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動。假若我們設(shè)計一個課堂活動，讓學生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，學生一定會非常積極踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算。最后幫學生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧。如果我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn)，妨礙他們的發(fā)展。學生應(yīng)當是主動的學習者。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學生的學習也應(yīng)如此。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。初一數(shù)學教學總結(jié) 篇7　　一、尊重學生，還學生學習的自由，提高學生的學習興趣，使學生主動參。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣。作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。重視利用計算器，豐富學習資源。　　充分運用多媒體信息技術(shù)?！　￠_展課題學習。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類學生。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力。引導學生寫小文章，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造?！　?chuàng)設(shè)和諧教學氛圍?！　∨囵B(yǎng)學生興趣?！　∽龅浇虒W相長。改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。認真學習教育教學理論，落實課標理念?！　×?、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：　　落實更新教育教學理念。面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。獨立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習，合作交流，探究學習等習慣，應(yīng)得到進一步強化。在上學期基礎(chǔ)上，學生的數(shù)學知識需進一步加強；數(shù)學思維創(chuàng)新能力待進一步提升。　　五、把自成教育落實到實處　　基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。認真學習業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。適應(yīng)新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，堅持做好業(yè)務(wù)學習筆記，和教后反思，搞好課題研究?！　《?、積極參與教研活動