【正文】 　　加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。　　講究“巧練”　　在平日要注意化學實驗?！　湔n、上課要抓重點，把握本質(zhì)?！　∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。　　針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力?！　〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題?！　∪?、目標任務　　理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占50%。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。　　促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。　　課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學手段?！　∨囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系，學有所用?！　《?、教學目標：　　學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學?！　∷?、教學目標：　　1．培養(yǎng)學習興趣，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒.　　2．保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。　　注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。　　注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識?！　∽⒅刂型馕幕碾p向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的`培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本冊供以小學三年級第二學期使用。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。加強英語教學以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務。三年級教學教學計劃 篇6　　一．指導思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具，新標準英語三年級起點第二冊教學計劃。　　(區(qū))教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展?！　。嘘P(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長?！　?，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。　　《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向?！　?，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平?！　?，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)?！　?學生成長)記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。　　“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。應重視質(zhì)的研究。　　(四)重視教育科研，深化課題研究　　，提高課題研究的實效性。　　、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能?！　?，培植典型，提高課程實施的研究水平?！　?，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范?！　?三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力?！　。缂亦l(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項