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優(yōu)秀教師演講稿11篇(參考版)

2025-04-05 13:20本頁面
  

【正文】 用我執(zhí)著的信念,經(jīng)風歷雨,去構(gòu)畫愛的風景!第 23 頁 共 23 頁。為我能幫助每一個像他那樣的孩子而幸福;為我能做有益學生的事而倍感自豪?! ∪曛?,我沒有什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的壯舉?!泵看温牭竭@句話,都讓我熱烈盈眶。我決定,不管怎樣,我一定要盡我最大的能力,從學習和生活上幫助他,哪怕只是一點點。為了供他上學,爺爺省吃儉用,而懂事的他,為了減輕爺爺?shù)呢摀?,便把饅頭咸菜當成自己的常餐……看著眼前的咸菜,我雖沒有他那樣不幸的身世,但我能體會孩子那求學的艱難與辛酸。祖孫二人住在礦區(qū)的一個小窯房中??粗@咸菜,我沉思了許久……他來自一個家庭背景復雜的環(huán)境。黃瓜是我爺爺腌的,也許它沒有鮮花那么美麗,沒有禮品那么精致,但我相信您一定不會嫌棄。帶著疑惑,我打開了信封?! ?0xx年12月24日,那是我當教師的第一個圣誕前夜。而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已經(jīng)走了三年了。優(yōu)秀教師演講稿11尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們:  大家好!  我演講的題目是《你是快樂的,我是幸福的》。從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,每一名學生都是教師的全部。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州?! ∈茄?,有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪:說如果學生是花朵,教師愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,教師一定要做蠟燭燃燒自己。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業(yè)。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。剛剛參加工作時,信心百倍。但細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯?!蔽矣X得這首詩就是為教師寫的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。實際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律?! ≡谖议_始接任四年級二班的數(shù)學教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師?! ∨笥褌?,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧?! ∷坪趺麕熾x我們很遠很遠,其實仔細想想,當我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,當我們牢記我是一名人民教師,當我們把每一個學生看作自己的孩子時,你,我們,不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當人看,我把自己當牛干,有人把我當牛干,我把自己當人看!”其實,名師是過程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!忘掉你的職稱,拋掉你的老本,放下你的架子,老老實實地向?qū)W生學習,向同事學習,向書本學習,不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想?! ∪菐煹潞茫淳哂谐绺叩娜烁聍攘?,高尚的道德情操,不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。我不認為教學成績好的教師就一定是名師,真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什么”。聽其課如聽美妙絕倫之音樂,久聽不厭;聽其談,能使人茅塞頓開,豁然開朗。社會需要名師,家長追求名師,學生信賴名師,每位教師本身渴望成為名師,學校更是高薪聘請名師。  曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:首先,樹立良好的師德形象?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無悔。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。  是啊,他們只求付出不求回報??墒撬自捳f得好:醉后方知酒味濃,白發(fā)始覺學問遲。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多少激動,多么地自豪?! 〗處熓侨祟愳`魂的工程師。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。走上三尺講臺,教書育人?!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因  史煙飄過,回看今天。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應該采取這種方式。”接著又掏出一塊糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他?!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行?! ∑浯?,規(guī)范文明行為。師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺。俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:  首先,樹立良好的師德形象?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師用夢想托起夢想,用生命培育生命,生命不息,成長不止?! ∩且环N過程而不是一個目的。但我深知我獲得的不僅是一份肯定,一份榮譽,更是收獲了從迷茫到困惑,從實踐到理論,從反思到理念的多重成長。從查閱文獻,到課題提煉,從問卷編制,到開展調(diào)查,從數(shù)據(jù)統(tǒng)計,到文章撰寫,整整一年半的時間,我鉆在其中,研在其中,樂此不疲找尋教學實踐與理念的契合點,生長點。帶著這個疑問,我打電話咨詢了我的研究生導師,她指導我關(guān)注新手教師的實踐性知識。我還會堅持下去,讓教師的生命在反思中變得更加有高度。寫是一種自我釋放,也是一種自我傾聽;是心靈的舒展,也是靈魂的升華。敢想,更要敢干?! ∪⑺?,讓教師成長有高度  名師名家是寫出來的。年輕,就是我們青年教師行走的無限力量。  不同教育教學方式,讓我積累了更多的課程資源,更新了教育教學理念,也讓自己的化學課堂更接地氣,充滿生機與活力。微課,又為我們青年教師提供了一個新的成長平臺。高二下學期,結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢,我開設(shè)了校本課程《研究生活中的化學現(xiàn)象》,我與學生都是課程的開發(fā)者,從喝水杯子的秘密,到葡萄酒中的二氧化硫;從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場化學魔術(shù)揭秘,我們彼此分享所看,所思,所想,實現(xiàn)思維碰撞,教學相長。跳出課堂學
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