人教版語文五年級高效備課教案指南五篇(參考版)
2025-04-05 13:13本頁面
【正文】 閱讀相關(guān)段落，抓住第 14 頁 共 14 頁。 ，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有人物、有活動，這就是——場景。在船里食宿。背“我”上學(xué)。送“我”考學(xué)。 賣繭子。 三、初讀課文，理清場景 ：學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的畫面?試著給它們起個(gè)小標(biāo)題。 這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。 ，學(xué)生認(rèn)讀。讀了課題，你有什么疑問嗎? 二、交流預(yù)學(xué)，檢查字詞 ，小組分享重點(diǎn)字詞。油畫代表作有《長江三峽》、《北國風(fēng)光》、《黃山松》等。 中國現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。 ?(都有小船、水道、房子……) 請你給這組畫取個(gè)合適的名字。培養(yǎng)學(xué)生知恩、感恩的情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ，研讀“我”夢中的種種場景，領(lǐng)悟以小見大的寫法，學(xué)習(xí)通過小事來反映人物情感。 ，能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景。 ，也寫一寫父親對自己的愛。 五、作業(yè)布置。從兒子身上，我們也感受到了愛和感激。 板書：以小見大。 對文章的寫法，你有什么見解? 總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對父親的愛和感激。 哪件小事體現(xiàn)了父愛? 生總結(jié)，匯報(bào) 送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。 讀“無錫師范送考”這個(gè)場景的描寫，體會作者沉痛的心情。 詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么? 生總結(jié)，匯報(bào) 是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。 (3)從哪些地方看出兒子對父親的愛? “不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常體諒父親，也非常愛父親?！案赣H覺得我太委屈了”可以看出父親對“我”的愛。 ?！案赣H動心了”說明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛。 板書：第一個(gè)場景 找出描寫父親心理活動的句子，體會父親的情感。 ，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景? ? 二、品讀感悟，體會父愛。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，從課文中的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。 五、布置作業(yè) 。 第二部分(2～9)以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。 ，概括每段的段落大意。無錫師范送“我”去上學(xué)的路上為“我”縫棉被。鵝山高小為“我”鋪床。父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒。 四、再讀課文，理清脈絡(luò)。 父親在雨雪天氣背“我”上學(xué)。 生總結(jié)匯報(bào) 本文先回憶了過去：父親送“我”報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，見“我”晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。 ，看看文中寫了哪些事。 小組成員帶感情朗讀課文，評出朗讀較好的同學(xué)推薦給大家。 (3)讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。 (3)讓學(xué)生以自由舉手讀、開火車讀等形式，加深學(xué)生對生
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