幼兒園中班夏天活動(dòng)教案三篇(參考版)
2025-04-05 12:55本頁面
【正文】 孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會?！ 。ㄋ模┗顒?dòng)延伸：夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱?！ 『⒆訉σ环N表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲?！ ?．用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。 3．教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段 ?。ㄈ┱w學(xué)唱歌曲 1．教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來?！ √釂枺耗阕钕矚g歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。如何提升幼兒對夏天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。 ?。ǘ┬蕾p感知歌曲前半段1．教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了?！ ∷?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┮牖顒?dòng)，激發(fā)興趣?！ 〗虒W(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)
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