小班教師個人工作計劃表五篇(參考版)
2025-04-05 12:54本頁面
【正文】 努力縮短家長和老師之間的距離?！ 〖议L工作，是教育教學(xué)的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求?！ ∥?、家長方面 家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。平時多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。多讀書、多看報，不斷充實自我。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實踐和理論水平。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進(jìn)新知是不行的。學(xué)會友好的與別人相處、幫助別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學(xué)會遵守公共秩序！ 三、教育教學(xué)方面 首先，在新的學(xué)期里，我要認(rèn)真做好主班的各項工作。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。 【篇五】 一、思想政治方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。三位教師要明確班級常規(guī)工作的要求，定期討論改進(jìn)。(班級晨檢、巡檢結(jié)合) (四)培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作 認(rèn)真制定落實班級各項工作計劃(學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動等)。)周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動?！ 〖訌?qiáng)指導(dǎo)家長在家對幼兒的護(hù)理工作?！ 〗Y(jié)合秋冬季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等?！ ≈匾曈變旱男睦斫】到逃?。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。 堅持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度?！ ?三)衛(wèi)生保健 穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合工作?！ ∮檬謾C(jī)給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發(fā)到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現(xiàn)?！ ≈贫ā靶律{(diào)查表”并根據(jù)反饋情況對每個幼兒進(jìn)行相應(yīng)的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發(fā)展情況。 制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關(guān)的親子活動。 每次班級會議都要針對安全工作教育進(jìn)行總結(jié)和交流。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。如離園時、戶外活動時。(將在學(xué)期、月、周計劃中體現(xiàn)?！ ∫心康?、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中?！ 〗處熞匾曈變喊踩ぷ?，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境，教師要時刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝?，不松懈。 做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。 嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄?！ ≡鷮嶉_展好日常教學(xué)和特色活動，嚴(yán)格落實園保教工作目標(biāo)，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展。 二、班級情況分析(每班不同
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