20xx年省考申論論證篇寫作技巧(參考版)
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 第 5 頁 共 5 頁。在這里要明確材料范圍優(yōu)先級，可以先去看看是否有指定資料、小題未使用的材料，最后瀏覽全篇驗證。即去題干中找尋有效信息，得出寫作的大致方向。高于材料是說寫作中我們使用的素材可以來自于自己平時的積累。 作文源于材料又高于材料。內(nèi)容上，根據(jù)寫作目的的不同，我們要掌握四種公文類型的排列組合，方案類公文側(cè)重談對策，宣傳類公文側(cè)重對策、意義與號召，總結(jié)類公文有啥寫啥，評論類公文側(cè)重表態(tài)與理由。 做題時往往我們從格式、內(nèi)容和語言三方面切入。如果好，寫出意義，最后加上典型事例。如果沒有，也可以自己總結(jié)或者不寫。如問題是“很多街道都沒有設(shè)非機(jī)動車道”，可反推出對策“增設(shè)非機(jī)動車道”。二借，即材料中出現(xiàn)其他地區(qū)或國家的成功經(jīng)驗，我們可以拿來借鑒，其中要注意對策的遷移性和普適性。 對策類單一題，作答時可“一抄二借三反推”。負(fù)面影響包括降低了、減少了、阻礙了、破壞了等。 影響類單一題，大致可分正面影響和負(fù)面影響兩種考查方式?！叭薄弊州呉约啊安?、弱、陳舊等”負(fù)面消極的形容詞都是我們尋找的重點。 拓展：如何復(fù)習(xí)申論 按照每個不同要素整理，比如： 問題類單一題，在作答時往往去尋找標(biāo)志性詞匯，這些詞匯從感情色彩上說都是些負(fù)面、消極、不好的表達(dá)。但事實上，所謂“泄題”、“命中”不過是這些線下培訓(xùn)班自我炒作的宣傳手段而已，公務(wù)員局是絕不可能讓題目
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