20xx臺(tái)階蘇教版初三下冊(cè)語(yǔ)文教案(參考版)
2025-04-05 12:40本頁(yè)面
【正文】 更要學(xué)會(huì)刺激學(xué)生情感的興奮點(diǎn)，使他們?cè)敢饨舆^(guò)老師拋來(lái)的接力棒，一棒接一棒，樂(lè)此不?！，F(xiàn)在的孩子，因?yàn)樯畹氖孢m與優(yōu)越，感悟平凡生活的觸覺(jué)有些遲鈍，我們做教師的必須善于抓住契機(jī)，創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，引起學(xué)生情感的共鳴，使他們自覺(jué)地將文字與情感融為一體，文章與生活合二為一。那么，發(fā)現(xiàn)美、品味美、研究美、運(yùn)用美，便成了語(yǔ)文教學(xué)的主旋律。 文章美的化身。老實(shí)、不會(huì)來(lái)事兒的身邊人變得可親可敬?，F(xiàn)在想來(lái)，那都是正常的：一直處于配角的位置，被人忽視，真正當(dāng)主角，成了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)倒不知該怎么辦了。”沒(méi)了。覺(jué)得很光榮，很幸福，卻是一臉僵硬的定格的笑。 一個(gè)山里娃站了起來(lái)：我感觸最深的是新屋落成慶典時(shí)的幾句話，使我不由得想起我爸?，F(xiàn)在，我終于理解了爺爺奶奶，他們寧可住自己的土房也不來(lái)住我們的四室二廳，應(yīng)該是對(duì)自由的向往和追求。于是，他就憋住了不磕?！@句話很真實(shí)，以前農(nóng)村的孩子都這樣，沒(méi)牙的小孩子亂啃東西，弄濕手指，弄濕衣服......他的話沒(méi)說(shuō)完就引得大家哄堂大笑。 慢慢地，一個(gè)個(gè)頭腦“轉(zhuǎn)”起來(lái)。兒子搶扁擔(dān)這一動(dòng)作大大刺傷了父親的自尊心。學(xué)生由于缺少必要的生活體會(huì)，說(shuō)得較為膚淺，品味也不到家。 對(duì)于文章的學(xué)習(xí)，我始終將美放在第一位，將學(xué)生的感悟品味作為課堂的主旋律，對(duì)于課堂環(huán)節(jié)，基本不做過(guò)細(xì)的安排部署，遵循“收放有度，活而不亂”的原則，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候示范一下，必要的時(shí)候追問(wèn)一下，關(guān)鍵的地方提升一下，這節(jié)課也不例外。 好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了? 怎么了呢，父親老了。偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。 這以后，我就不敢再讓父親挑水。母親懂土方，用根針?lè)呕鹕蠠粺?，在父親閃腰的部位刺九個(gè)洞，每個(gè)洞都刺出鮮紅的血，然后拿出舀米的竹筒，點(diǎn)個(gè)火在筒內(nèi)過(guò)一下，啪一聲拍在那九個(gè)血孔上。等父親從廚房出來(lái)，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?我只好讓在一邊，看父親把水挑進(jìn)廚房里去。 有一天，父親挑了一擔(dān)水回來(lái)，噔噔噔，很輕松地跨上了三級(jí)臺(tái)階，到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。但門檻是母親的位置。第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)，他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。 正好那會(huì)兒有人從門口走過(guò)，見(jiàn)到父親就打招呼說(shuō)，晌午飯吃過(guò)了嗎?父親回答沒(méi)吃過(guò)。他忽然醒悟，臺(tái)階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。他坐在最高的一級(jí)上。我已經(jīng)是大人了。然而，父親叮囑說(shuō)，泥瓦匠交代，還沒(méi)怎么大牢呢，小心些才是。于是，父親和我們就在新臺(tái)階上進(jìn)進(jìn)出出。又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，把他的大腳板在每個(gè)部位都踩了踩，說(shuō)全凍牢了。隔天，父親就用手去按一按臺(tái)階，說(shuō)硬了硬了。新臺(tái)階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父親曾摸著其中一塊的那個(gè)小凹
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