20xx優(yōu)秀教師外出自我學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2025-04-05 12:39本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容，可依據(jù)個(gè)人自身的需要進(jìn)行設(shè)定。 四、學(xué)習(xí)記錄 老師的自我學(xué)習(xí)，很必要進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄。 在進(jìn)行多角度、多線索、交叉式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還可以結(jié)合地開(kāi)展一些訓(xùn)練實(shí)踐的試驗(yàn)、探究，在自己的訓(xùn)練實(shí)踐中加深對(duì)理論的熟悉和理解。對(duì)每一個(gè)小專題，我們可以通過(guò)閱讀多本理論著作，從整體上進(jìn)行理解和領(lǐng)悟。例如：選定了同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量作為現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)主題。例如，我選定了某本理論著作進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么對(duì)于相同的部分，我們還可以在圖書(shū)館、書(shū)店里，準(zhǔn)時(shí)翻閱相它理論著作中的同一內(nèi)容，使得我們可以從多個(gè)角度對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行把握和領(lǐng)悟。 學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是把選定的理論著作或相關(guān)部分、訓(xùn)練文章等進(jìn)行閱讀的過(guò)程。又例如，某地召開(kāi)某個(gè)訓(xùn)練學(xué)術(shù)會(huì)議，某專家作什么方面的報(bào)告、提交了什么文章等的信息，這會(huì)對(duì)我們了解專家的學(xué)術(shù)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)供應(yīng)了啟發(fā)，便于我們的追蹤。這類文章，總體上說(shuō)學(xué)術(shù)意義不強(qiáng)，但對(duì)把握學(xué)術(shù)進(jìn)展有著很好的指引作用。這部分文章，對(duì)于把理論與實(shí)踐結(jié)合，深化對(duì)訓(xùn)練理論的熟悉有著很好的關(guān)心，同時(shí)也對(duì)我們改進(jìn)訓(xùn)練實(shí)踐有著重要的啟發(fā)作用，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。另一類文章是，對(duì)訓(xùn)練實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)分析、歸納、總結(jié)而寫(xiě)成的文章，或是對(duì)訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行某些設(shè)想、思索、構(gòu)建環(huán)境與模型等。 雜志、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)訓(xùn)練文章，也是值得學(xué)習(xí)的。例如，許多訓(xùn)練理論著作的開(kāi)頭，可能會(huì)談到了本理論進(jìn)展形成的背景和歷史等過(guò)程，也可能會(huì)談及本理論的意義、作用、討論方法等內(nèi)容，假如覺(jué)得自己在本階段的學(xué)習(xí)沒(méi)有必要關(guān)注這些內(nèi)容，就可以先放下來(lái)留待以后再學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練理論著作的學(xué)習(xí)中，也不肯定是通讀整本理論著作。建議要對(duì)外國(guó)的訓(xùn)練理論作出更細(xì)致的考察，才作出選擇。假如覺(jué)得合適，也可以選擇國(guó)家、省級(jí)部門(mén)機(jī)構(gòu)專題開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練理論書(shū)籍。有些訓(xùn)練理論書(shū)籍，是各所師范院校的學(xué)者為本科生、碩士生而編著的教材，有些是國(guó)家、省級(jí)的有關(guān)部門(mén)基于某個(gè)目標(biāo)而專題編寫(xiě)的，有些是訓(xùn)練理論界的純理論學(xué)術(shù)著作，等等，并不是在職老師的
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