20xx優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2025-01-14 22:21本頁面
【正文】
7 。于無聲處達到“境、知、行”的統(tǒng)一。學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)布局合理，教學(xué)設(shè)施完善是這些學(xué)校的共同特點。
學(xué)習(xí)的這些學(xué)校，都地處沿海經(jīng)濟發(fā)達省份。這將決定于該省的高考考試方式。這樣有利于教師組織有效教學(xué)。對校本課程的理解比較寬泛。
學(xué)校成立專門的課改小組，收集整理其它課改的一些有效措施。
注重對一線教師的三級(省——市——縣)培訓(xùn)。
高中課改的時間不是很長，江蘇20xx年起實行，福建、浙江20xx年起實行，有些學(xué)校或是摸著石頭過河，或是一切圍繞高考。這一有賴于學(xué)校的生源素質(zhì)較高，二有賴于形成了一個良性循環(huán)。
課間安靜，絕大多數(shù)學(xué)生都能在教室自覺安靜地安排自己的事情。學(xué)生養(yǎng)成了良好的素養(yǎng)。學(xué)生發(fā)型服飾都有統(tǒng)一要求，并在校園內(nèi)都張貼的發(fā)型標準。
二、狠抓細節(jié)，嚴格規(guī)范管理學(xué)生。
注重學(xué)生作業(yè)的選擇、批改和講評。因此，他們下大氣力狠抓集體備課的落實、集體攻關(guān)的實效，在教師隊伍中深入開展經(jīng)驗交流等一系列活動，使現(xiàn)有的教師資源得到很好的利用。他們認為，團結(jié)就是力量，團結(jié)產(chǎn)生智慧，團結(jié)就是效率。正是因為對教師有如此的定位，所以在管理過程中，他們都始終把教師隊伍的建設(shè)放在管理的重要的位置上來抓。
不少學(xué)校都把教師的發(fā)展作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容來抓。
各班主任通過聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹和參觀校園，獲得的總體印象是：思想措施真實透明，管理行為扎扎實實，校園環(huán)境優(yōu)美。
這些學(xué)校的教育可謂植根沃壤，葳蕤蔥蘢，花繁葉茂。前后歷時一個月的學(xué)習(xí)期間，高二年級班主任分批次先后到達蘇州十中、南京雨花臺中學(xué)、廈門湖濱中學(xué)、廈門雙十中學(xué)和嘉善高級中學(xué)。面對這全新的教育理念，如何在起點和過程中讓自己立于不敗之地，盡
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