新型玻璃教學反思(參考版)
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 而且通過本單元的學習，使學生學習初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中 第 8 頁 共 8 頁。 搜集有關玻璃的資料，設計一種自己想象的新型玻璃。希望我們好好學習，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻。 三、課堂小結：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點和用途。（通過實物展臺展示小組討論的結果，并派代表進行講解。 2）小組合作學習，討論交流。（每組發(fā)一張事先準備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學生的概括能力。） 三、小組合作。） 帶著你的語氣再讀一讀。 那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。） 匯報。 默讀課文。 教學過程： 一、導入：上節(jié)課我們認識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進一步認識這五種新型玻璃。 教學重點：學習把握自然段主要內(nèi)容的方法。 第二課時 教學目標： 學習把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學生概括的能力。 （四）練習朗讀課文。 （三）聽寫本課生字。 2）重點指點讀音：創(chuàng) 3）重點指點字形：恙 藕 璃 博 剩 指名再讀，讀正確。 指名讀一讀本課的生字、詞語。） 小組互相檢查，評議。 指名讀課文。 二、新授： （一）初讀課文。 教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學生獨立識字的能力。 第一課時 教學目標： 利用靈活多樣的方法，學會本課的13個生字，認讀5個字。 教學難點：能夠結合課內(nèi)外知識，以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學們進行交流。 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。 按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。使自己的教學水平有更大的提高。這樣大大地調(diào)動了學生的積極性，使學生在興趣中學到了知識。如：開始她就讓學生依據(jù)自學提綱自學各種玻璃的特點和作用，在自學中讓學生用自己喜歡的符號畫出特點和用途，選擇自己感興趣的一種讀一讀。因此，李教師大膽鼓勵學生質(zhì)疑，提出通過自己思考得出的不同意見，這樣學生就在疑中求得創(chuàng)新。而且使學生結合生活實際展開想象，使學生也學會了生活──推銷產(chǎn)品！ 此外，李老師還注意在疑中求新。她在講完五種玻璃之后，讓學生假象作
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