地球表面的地形教學反思(參考版)
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 第 5 頁 共 5 頁。4．課件出示課外作業(yè)：（1）編寫不同地貌的照片和相關(guān)資料。）（五）總結(jié)鞏固，作業(yè)提升1．總結(jié)：學生談談這節(jié)課的收獲。歸納整理中國和整個地球表面地形的特點，比如：中國著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。6．讓學生利用剛才所學解決實際問題：我們的祖國，從東到西，有什么特點呢？觀察中國地形圖報告單第 小組 記錄人比眼力：我能根據(jù)顏色從中國地形圖上找到它們。（課件出示報告單）觀察地形圖報告單4．小組派人匯報，學生說出一種顏色表示的地形以后，教師要提出疑問，讓其他小組也能發(fā)表自己的意見，最后由教師課件公布正確的答案。（教師根據(jù)大屏幕中出現(xiàn)的世界地形圖介紹什么是地形圖及地形圖的組成。（三）利用工具，應用解決1．過渡語：對于我們熟悉的地方我們能知道那里是什么地形，可對于我們不熟悉的地方怎么辦呢？今天老師想向同學們推薦一個能很快的知道某個地方的地形的工具。5．鞏固，加深印象：（1）課件出示圖片，學生說說圖片中的屬于什么地形。3．學生跟著小導游欣賞圖片，了解當?shù)氐牡匦翁攸c（完成報告單）。咱們跟著小導游出發(fā)吧！2．提出本次旅游活動的目的和要求：“我們的旅游絕不是僅僅看風景這么簡單，我們的主要任務是了解那里的地形是什么樣的，那種地
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