應用文寫作簡報范文(參考版)
2025-04-05 12:25本頁面
【正文】 應用文重在實用，應該引導學生緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，從實際需要出發(fā)，寫“實題作文”，才讓學生覺得有話可寫。平時注意要求和引導學生多留意生活中的事物，多積累、掌握了具體的真實的內(nèi)容和材料，寫作起來就輕松多了。在學生對簡報獲得初步的感性認識的同時，又要讓他們明白現(xiàn)在在學校讀書是為了學到將來走向社會能用的知識和技能。是為了讓學生自己從實際生活中去找答案。現(xiàn)把本課教學中的一些設想與感悟總結(jié)于后： ?。ㄒ唬膶嶋H中來，回到實際中去。應用文歷來容易被人們忽略，劉勰就曾把它列為文章中之“末品”，盡管本套中職教材重視學生的實踐能力的培養(yǎng)，也把應用文寫作放在一個比較重要的地位，但在實際教學中，學生不重視，教師也找不到激發(fā)學生學習應用文的辦法，于是應用文教學就流于形式?！ W生相互看作業(yè)，一學生站起來讀簡報?！ 煟海吹酱蟛糠謱W生已寫完報尾部分）：現(xiàn)在我們同學按前后桌互相交換，進行一下初評。（同時板書：具體做法 活動內(nèi)容 取得結(jié)果）中間層次安排得要有條理。（同時板書：主體）它的內(nèi)容應是說明主旨的具體的典型材料，是對前面開頭部分的具體化?！ W生繼續(xù)寫作練習。一般慣用的寫法是：誰（人或單位）干什么（事件）、結(jié)果怎樣。正標題要概括簡報的主旨內(nèi)容，副題一般表明簡報報告的是件什么事?！ 煟赫闹舷葦M標題。 師：（邊巡視邊念看到的簡報名稱）： “談人生”主題班會簡報 人與月專題學習簡報 高三畢業(yè)典禮簡報 我的職業(yè)規(guī)劃簡報 …… 師：下面開始進行第二步，就是寫正文?！ W生動筆寫?！ ⊥揽梢陨塘?，可以選一樣的內(nèi)容，也可以不一樣。 師：對。大家邊想邊寫?！ 煟哼@次作文篇幅比較短，格式比較固定，我們一起按格式分步驟來寫，盡量同步完成?！ ∩喊嗉壔顒佑校喝の墩Z文知識競賽活動、人與月專題學習活動、課本劇展演活動、職業(yè)與人生規(guī)劃主題班會等等。咱們再加上一條，以本班團支部和班委的名義為某一項班級活動寫一份簡報。下面我們就按照這些要求來寫份簡報。） 設計理念：本課應遵循應用文寫作訓練的應用性和實踐性原則，引導學生從實際出發(fā)，寫“實題作文”，最后交到實踐中去檢驗，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性，促進學生把知識轉(zhuǎn)化能力。） 布置作業(yè)。） 寫作練習?！ φ照n文例文說說簡報寫作的一般格式。 ） 學生自讀課文中的相關(guān)語段，特別重點研讀《應用文的語言》這篇知識短文。（課前布置一項任務：讓學生從家長或親戚朋友處收集一些單位、部門或企業(yè)的一些簡報?！覀兘裉爝@節(jié)課的任務是要寫一篇簡報，它是應用文的一種?！ 。ㄈ┙虒W難點 應用文的語言要求（平實、得體、精簡）。 了解簡報的特點和寫作要求，掌握它的慣用格式、寫作方法?！ 。ü灿?00份） 篇五：從應用文《簡報的寫作》談如何有效備課 從應用文《簡報的寫作》談如何有效備課 四川省宣漢職業(yè)中專學校 文才 一、教學設計選錄 ?。ㄒ唬┙虒W目標 通過發(fā)動學生廣泛收集簡報、查閱有關(guān)資料，指導學生以校園生活為內(nèi)容，從實際需要出發(fā)編寫簡報。戰(zhàn)自我?。?備良 持、緊密配合團隊協(xié)作精神才能取得優(yōu)異成績?。朔睦碚系K，面對困難，勇于挑戰(zhàn)自我?。?? 參訓隊員從出發(fā)點通過位于高空的鋼絲，然后 注意事項：參訓隊
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