有關(guān)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會范文(參考版)
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 有關(guān)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會范文 。 新課程實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識建構(gòu)的促進者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開發(fā)者。要常常了解學(xué)生得意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審查，隨時修正。再課堂教學(xué)中，要盡量地給每位學(xué)生同等的參與討論得機會?！ ∮蓪W(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。和學(xué)生一道尋找真理。建立一個接納的支持性寬容的課堂氣氛。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教師作為促進者，其角色行為表現(xiàn)為：幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑。如果只把合作學(xué)習(xí)當(dāng)做形式而放任自流，那時無效的合作。2，所學(xué)的知識是重點，學(xué)生需強化該知識點。合作與交流能增強學(xué)生的自我意識，促進學(xué)生自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作精神，初步學(xué)會基本的合作方法。這樣的學(xué)習(xí)有利于調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力，有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，有利于知識的掌握。學(xué)生利用教材提供的學(xué)習(xí)材料讓學(xué)生自己說情景、自己說想法、自己提問題、自己解答問題。自主的參與到教學(xué)活動中去，體會活動中的數(shù)學(xué)成分?！ 〗處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生把動手和動腦有機的結(jié)合起來。因為方式和手段都是圍繞目的來實施的。課堂教學(xué)活動能否落實到位，最關(guān)鍵的是看是否制定了明確的目的。這些實踐活動課都是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生解決生活中實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。這些發(fā)現(xiàn)和欲望都是基于對現(xiàn)實的理解和發(fā)現(xiàn)。 從具體事實中理解、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題 小學(xué)生都有比較強的好奇心和好勝心，他們渴望在學(xué)習(xí)中自己去發(fā)現(xiàn)。從而以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊?！ ∫?、教學(xué)素材源于生活、用于生活 從現(xiàn)實中取得學(xué)習(xí)資源 從學(xué)生實際生活經(jīng)驗入手。即數(shù)與代數(shù)、空間與圓形、統(tǒng)計與概率、實踐活動和解決問題。使學(xué)生經(jīng)歷真正的引導(dǎo)，獲得新知。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真領(lǐng)會編者意圖，力求在課堂上關(guān)注學(xué)生。因此，新課程對教師在決策、開發(fā)、研究能力上提出了許多要求。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。讀
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