致教師心得體會600字(參考版)
2025-04-05 12:10本頁面
【正文】 作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由。 最后，我想引用朱老師的一句話作為這篇隨筆的結束：“我想，幸福是人類的永恒追尋，對教師而言也不例外?！? 給我一個做教師的理由?朱老師通過《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學習決定未來，說大一點就是決定未來的教育，決定未來的孩子?！薄爸灰蠋煵环艞?，孩子才不會自棄。新教育實驗的一個重要理論就是：每個孩子都是上天派來的使者。尋找生命的原型，傾聽內心聲音的引導，更加從容的在這條道路上堅定地做好老師!朱老師在作品中的家國情懷令人敬佩! 回到教育的主人公——孩子身上，教師每天面對的不一樣的學生，或外貌美麗、或乖巧聽話、或聰明能干、或長相普通、或沉默寡言，其實這些詞匯都是我們給孩子們貼的標簽。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們先從讀優(yōu)秀教師的作品開始。 《致教師》心得體會600字7 作為教師，我們怎樣尋找自己的生命原型?朱老師告訴我們，要尋找真正意義上與孩子一起成長的“英雄”教師作為原型。孔子說：“三人行，必有我?guī)煛? 道理雖然如此簡單，但是在整個教育的過程中，教育的初衷我們似乎已經忘卻，教育的夢想也在功利化的世俗面前逐漸變成一個矯情的詞匯，再加上有太多的老師把自己放的過高，以至于支配和指揮學生的心態(tài)明顯，因此教育的成效不甚理想。在現(xiàn)實生活中，許多人關于音樂，繪畫和舞蹈等天賦的漸漸湮滅，不只是客觀的教學條件的落后，更重要的也是教師主觀的打壓和扼殺，對藝術和天才想法不尊重的問題十分嚴重。只有把握住小學教育的規(guī)律和脈搏，才能將其中的困難一個個全部解決。 作為一名普通的小學教師，我深知教育這件事的任重道遠，而小學教育尤其如此。古語說，十年樹木，百年樹人。 《致教師》的探索沒有結束，只是剛剛開始，我正在路上想要遇見未來的自己。雖然我們的工作有很多不確定性、充滿挑戰(zhàn)性也給我們增添了很多困難，但是卻因此接觸了很多“純潔心靈”，欣賞了許多祖國“最美的花”，我們的工作不但是提升自己也是在滋養(yǎng)別人，想來也是有趣的。我開始懂得，我的不幸福首先來自我那不強大的內心，我的不曾完全努力?！倍以谟龅絾栴}的時候，往往就會本能的認為“臣妾做不到”，然后找各種理由原諒自己的懦弱。束縛每個人的枷鎖，不是周遭環(huán)境，而是自己的心魔。 職業(yè)上的困惑和挫折總讓我產生對教育狀況無力的感覺，不想再去努力什么，覺得自己能力和條件就在這了，折騰也是徒然。找不到了職業(yè)的幸福感，也找不到想要前進的力量，直到遇見你——《致教師》。我想，我應當慢下來，認真細致地面對學生，走進他們，用心地關心愛護他們，在“慢”中，幫助孩子們穩(wěn)健快樂地成長。每一個孩子學習的速度是不同的，慢下來，看每個學生課堂的表情，聽他們的討論與回答，課下詢問他們的聽課感受，此外，訓練自己的語言，讓
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