三年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3篇(參考版)
2025-04-05 12:06本頁面
【正文】 。 重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。 針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，加強(qiáng)互相之間的合作、互助，針對學(xué)生個別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個別指導(dǎo)，個性是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 三、改善措施 培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。 學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個別學(xué)生上課小動作多，聽課不認(rèn)真。 二、不足之處 有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學(xué)習(xí)。 （五）、用心參加教研活動。 （四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。 在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。提高了實踐活動的潛力。讓學(xué)生透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。 三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄?？偡?165分，平均分841分，90分以上有14名，優(yōu)秀率384%，及格率937%。班級成績比較好。 成績。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。 注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。 針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。 （3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。 上課。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。 學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點： 一、取得的成績 （一）、以課堂教學(xué)為核心。
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