【正文】 　　 。　　，想不想和小貓咪玩一玩，師生玩扔帽子的游戲?！　〈┻^小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島。　?。ㄊ耗愕谋呈俏易钕矚g的小船。　　，貓咪跳上他的背?！　。H愛的小魚，看到你我真高興。）猜測：小魚回來了嗎？為什么？　　（九）？小魚真的把帽子送回來了?！　〔还馨滋焱砩?，小貓一直在等待?！　。ㄆ撸┌滋?、看，這是什么時候？（白天）早晨，朝陽剛躍出海平面，遙遠小島上椰子樹的影子清晰起來，貓咪坐在那塊石頭上，陪伴他的是膝上那頂帽子，他望著小魚游走的方向，望啊望啊我會在白天一直等你，看你會不會游回來?！　。盒∝堖湎矚g小魚嗎？可它為什么把小魚給放了，難道它不愛小魚了嗎？（是為了讓小魚得到自由）：什么是“永遠”？豐富詞語“永遠”（過了很久很久也不會忘記小魚）（六），小魚心情怎么樣？（很高興）從哪里看出小魚很高興？（笑，跳，跟其他的魚玩，他自由了——）小魚無比快樂、興奮，高高躍出水面，大海深深吸引著他，所以雖然對貓咪留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠的遠方游去了。　?。ㄎ澹盒∝埾肓艘粋€什么辦法？（把小魚放在了大海里）教師誦讀：我?guī)愕胶＿?，讓你自由地游來游去?！　。ㄋ模哼@條小魚怎么拉？（大得再也住不下小小的魚缸了）教師誦讀：可是，親愛的小魚，你會大得再也住不下小小的魚缸?！薄　W生：嗯——叭！親愛的貓咪，每一天，我都會親親你?！　〗處熀蛯W生親親?！　。ㄈ┟恳惶煳叶紩H親你，我答應你，永遠不會忘記?！　。ǘ盒∝埵掷锬弥裁囱?？小貓在干什么？貓咪為什么拿這么大的面包來喂它？　　？聽！小貓在說什么？教師誦讀：親愛的小魚，我好愛你，我喂你面包，你要快快長大。　　師：親愛的小魚。　　，我是貓咪?！　。ㄒ唬╊}目。）？　　這就是我們今天要學的故事《親愛的小魚》?！　《?。　　老師說一句話，你把紅色的詞語換一換，意思不變?！　』顒訙蕚洌骸　≌n件PPT、柔美的音樂活動過程：　　一、課前游戲。　　《親愛的小魚》教案15活動目標：　　，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達想法，理解繪本內(nèi)容。在故事中讓孩子感受愛與被愛，并且能把自己心中的愛勇敢的告訴身邊的同伴使活動達到高潮。　?。?）手語表演《讓愛傳出去》，體驗身邊處處有愛?！　》窒砘顒樱骸　。?）分享生活中濃濃的親情，請幼兒講一講在生活中誰是小貓誰是小魚，為什么？　　（2）請幼兒說一說生活中爸爸、媽媽是如何照顧自己的，自己應該怎樣回報爸爸、媽媽對自己的愛。　　根據(jù)故事內(nèi)容中1—13幅畫面，讓孩子感受小貓和小魚之間相互依戀的感情　　—愛。　　活動大綱：　　導入活動：　　請幼兒分別欣賞兩段音樂：高興的和悲傷的。所以，一定要和孩子分享這個感人的故事哦！　　活動目的：　　感受故事中貓和魚之間深深的依戀之情?！队H愛的小魚》是一本很令人感動的繪本故事，在這個故事里在讓孩子感受愛與被愛的同時，不僅感動于貓和魚本來是兩個對立的動物如今是那么的相親相愛，也感動于故事中小貓為了愛在小魚長大時毅然選擇把小魚放進大海，給它自由，而小魚為了愛卻又回到了小貓的身邊?！　∥覀冃∨笥讯加幸粋€親愛的媽媽，我們怎樣去愛自己的媽媽呢?　　小結(jié)：我們小朋友和媽媽，永遠相親相愛，不分離。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。小魚呢，又像一個懂事的孩子不會忘記媽媽?！　煟豪^續(xù)講故事(我會把我最心愛的帽子……我將是怎樣的驚喜)　　聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚?　　小貓見到小魚他們會說些什么話呢?　　那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎?我們接著往下聽。　　師：分段講故事(從親愛的小魚……看你會不會回到我這里)　　喜歡故事中的小貓嗎?小貓是怎樣關心小魚的?　　小魚看到了大海他會感到怎樣?　　小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會怎么想呢?　　一天天過去了，小貓很想念小魚，小魚回來了嗎?　　那小貓會想什么辦法見到小魚呢?　　小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法?！　◇w驗繪本閱讀的樂趣?！　』顒幽繕耍骸　「鶕?jù)畫面細節(jié),大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。但在作品中貓卻和小魚成為了好朋友，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。你很愛誰？你會用親愛的來說句好聽的話嗎？（幼兒學說）　　下次我們也可以編一個好聽的故事，然后把它畫下來，也做一個小繪本，和大家一起分享，好嗎？　　《親愛的小魚》教案13設計意圖：　　《親愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛的真義。　　書看完了，給這本書取個什么名字好呢？（《親愛的小魚》）　　（三）、幼兒完整欣賞故事，感受貓和小魚間的友愛　　大圖書告訴我們，小貓和小魚真是一對相親相愛的好朋友，我們一起再看一遍吧?！　》恋谑豁摗　〗處熣b讀：親愛的小魚，我好愛你?！　〗處熣b讀：我們可以一起去玩耍，每天玩接帽子的游戲?！　〗處熣b讀：你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去旅行。　?、賻煟盒∝垥檬裁崔k法，讓小魚游回來？瞧，小貓在干什么？（幼兒猜測）　　教師誦讀：哦！我會扔出一頂帽子，看你會不會把他帶回來？　?、谔釂枺盒◆~回來了嗎？為什么？　　翻至第九頁。我也會在夜里等你，　　看你會不會游回來?！　、谔釂枺盒∝堖@么想小魚，猜猜小貓會怎么做呢？（幼兒猜測）　　翻至第六、七頁?！　、谔釂枺盒∝堖湎矚g小魚嗎？可它為什么把小魚給放了，難道它不愛小魚了嗎？　?、厶釂枺菏裁词恰坝肋h”？豐富詞語“永遠”（過了很久很久也不會忘記小魚）　　翻至第五頁?！　、谔釂枺呼~缸住不下了，猜猜小貓會想什么辦法呢？（幼兒討論猜測）　　翻至第四頁，幼兒觀察畫面　?、偬釂枺盒∝埾肓艘粋€什么辦法？（把小魚放在了大海里）　　教師誦讀：我?guī)愕胶＿?，讓你自由地游來游去。　?、凼裁词怯H親呀？小貓為什么要親親小魚呀？　?、苄∝垶槭裁春靶◆~親愛的？什么是親愛的？　?、菰瓉恚∝埡軔坌◆~，不是要把小魚吃掉?！　》恋谝豁?，　?、偬釂枺盒∝埵掷锬弥裁囱剑啃∝堅诟墒裁?？　?、谡娴氖沁@樣嗎？聽！小貓在說什么？教師誦讀：親愛的小魚，我好愛你，我喂你面包，你要快快長大。　　瞧，看了這張封面上畫了什么？你覺得后面會講一個什么樣的故事？（幼兒猜測）　?。ㄒ龑в變鹤屑氂^察封面上動物的神態(tài)和表情等。　　難點：感受貓和小魚之間的友愛　　二、活動準備：　　大繪本一份，音樂（雨的印記）　　三、活動過程：　?。ㄒ唬?、情景導入，激發(fā)興趣　　今天老師帶了一本圖書，這本書和你平時見到的書有什么不一樣呀？　　小結(jié)：這種書很特別，有大大的圖畫，很少很少、很大很大的字寶寶，所以這種書有一個好聽的名字叫繪本。　　體驗繪本閱讀的樂趣。　　一、活動目標：　　根據(jù)畫面情節(jié),大膽想象，猜測并用連貫的語言表達自己的想法。借一只貓的自我獨白，表達著愛與理解的深刻內(nèi)涵，值得我們細細揣摩。我想在孩子們的心中，也有這樣的心態(tài)。　　2．這時的小貓和小魚各是怎樣的？出示p89：小貓舍不得小魚，可為什么還微笑著？　　3．小貓是怎樣思念小魚的呢？出示p1013：前后兩幅圖中小貓的動作有變化嗎？為什么？　　五、自主閱讀第三部分（p1423）：　　1．猜一猜，小魚會回來嗎？　　2．回來后的小魚是怎樣愛小貓的呢？請你帶著這個問題認真閱讀故事14到23頁?！　《㈤喿x封面和環(huán)襯　　1．出示封面：封面上畫著什么？　　2．出示故事的名字：親愛的小魚，簡單了解作者。　　3．會用完整的語言表達愛與被愛的幸福?！　∽詈?，謝謝您的積極參與！　　活動目標：　　1．通過欣賞繪本理解故事內(nèi)容，感受小貓和小魚之間濃濃的愛意。由于自身經(jīng)驗不足，加上孩子基礎不明，因而可能步伐跨得不夠大。我們開始關注和思考，不過這一切都不能替代事物“循序漸進”的發(fā)展規(guī)律。但事實告訴我們，我們做得還遠遠不夠?！　?師：親愛的孩子們，等你長大了，也許有一天會離開你的爸爸媽媽，可是媽媽就會像小貓一樣，在家里等