【正文】 。大家都不愿意回來”，這也是造成鄉(xiāng)村人口減少，土地大面積拋荒的主要原因。從文中的內(nèi)容可知，月亮、廣發(fā)、興利、秋英他們的共同點(diǎn)是：“村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進(jìn)城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了?！窘馕觥勘绢}考查對文本主旨的理解與語言的表達(dá)。國家關(guān)注民生，對農(nóng)村人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居住、醫(yī)療等有許多的新舉措，鄉(xiāng)村也是發(fā)家致富的好地方。文章主要表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的敗落現(xiàn)實，以及鄉(xiāng)村老人對親人、鄉(xiāng)親們的思念，而“月亮”又是自古以來表示思念的情感寄托物，所以以此為題，又起到點(diǎn)明主旨的作用，并能吸引讀者的閱讀興趣。閱讀全文，首先可以判定標(biāo)題是一語雙關(guān)，一是指那天月亮回月亮村所見到的自然界的月亮，二是指回到月亮村的叫月亮的這個人。④揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圓人也圓的美好愿望。②線索作用，“月亮”貫穿全文，以月亮這個人的行蹤為線索，也以“月亮”這一物為線索。解答此題，一定要結(jié)合上下文的內(nèi)容，切忌斷章取義。第一個句子，從描寫的角度來看，是環(huán)境描寫，描寫的是月亮所看到的同村人人家破敗的房舍，以此表現(xiàn)出時代發(fā)展下鄉(xiāng)村敗落的現(xiàn)實?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析。6．①這個句子是對鄉(xiāng)村的環(huán)境描寫，形象地表現(xiàn)鄉(xiāng)村一片破敗的凄涼之景，反映鄉(xiāng)村因人們外出謀生而逐漸敗落的社會現(xiàn)實。解答此題要了解文章大意，把握住小說的主要人物與情節(jié)，用“什么人在什么情況下做了一件事，結(jié)果如何”的形式表述即可。5．月亮村的月亮回鄉(xiāng)接父親一路上的所見所感。所以潑娃的欣賞角度在“我”看來，是審美的最高層次。此題可提取關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。4．①潑娃欣賞瓷器時將其看作生命體，注入溫情；②潑娃的審美沒有成人既有的概念，發(fā)自內(nèi)心，淳樸真實。“紅得像團(tuán)火”表現(xiàn)出潑娃摔碎瓷器時的緊張、害怕心情，“白得像塊冰”表現(xiàn)出許君看到瓷器被摔碎時的痛惜之情。此題可從修辭角度著手，“紅得像團(tuán)火”“白得像塊冰”是比喻手法，具有生動形象的表達(dá)效果?！窘馕觥看祟}考查的是對句子的賞析。結(jié)構(gòu)上，正是“我”去樂陶園，才有了后文潑娃弄壞作品的情節(jié)，所以此處是為下文作鋪墊。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。2．（1）側(cè)面襯托瓷器極其精美；（2）引出下文“我”帶潑娃去樂陶園的情節(jié)（為后文寫瓷器摔碎及“我”和許君的惋惜、潑娃對瓷器的審美評價作鋪墊）。C．“對潑娃摔碎瓷器的憤怒”有誤，由“許君一把將潑娃攬進(jìn)了懷里，我和別的朋友不由地鼓起掌來”可見，我們并沒有對潑娃摔碎瓷器表現(xiàn)出憤怒。閱讀全文可知，兩篇文章的語言平實自然樸素，生活氣息濃厚。兩篇文章都是表現(xiàn)父愛的，并且對“背影”的描述貫穿全文，“背影”是文章的線索。9．父愛的 倒敘 背影 質(zhì)樸【解析】比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力?！磅咱劇笔且驗楦赣H年老又身患重病而走路不穩(wěn)，“凄寒”是因為當(dāng)時父親衣服單薄，這都表現(xiàn)了父親生活的艱辛。（1）這個句子運(yùn)用了比喻修辭，把父親比作是“一棵枝枯葉落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出來的一株小花”，生動形象寫出了父親的蒼老和我需要呵護(hù)，表現(xiàn)了父親對“我”的重要。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女 兒懷念父親時的心酸。7．（1）比喻、對比，寫出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對父親的感激。一個“還”，引出了我對父親以往與種地相關(guān)的往事的回憶，起到引出下文的作用。④體現(xiàn)父親堅韌的性格。②為后文父親在田里勞作做鋪墊?！案赣H身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋”描寫的是夢中父親的背影，“視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個黑點(diǎn)兒”描寫的是“我”送別父親時視線里凄寒的背影。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。象征手法使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。前者表達(dá)了對小蒜一樣的“質(zhì)樸、頑強(qiáng)、平凡、敦厚”的農(nóng)民的褒揚(yáng)?！暗跇淞掷?，石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽靠近”顯然使用了象征手法，象征著質(zhì)樸、頑強(qiáng)、平凡、敦厚的農(nóng)民?！窘馕觥勘绢}為比較閱讀。4．象征；白楊：對白楊的喜愛贊美，對北方軍民的謳歌、贊美。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由此可見小蒜強(qiáng)大的生命力，表達(dá)了作者對小蒜的喜愛之情。（2）“沒人發(fā)現(xiàn)那粒最先蘇醒過來的種子偷偷鉆出了地面”為擬人，“嫩黃的一片如針尖般粗細(xì)”為比喻。從內(nèi)容上看，強(qiáng)調(diào)母親挖蒜的嫻熟和小蒜與農(nóng)人生活的密切的關(guān)系。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。（2）運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“偷偷”賦予小蒜以人的情感，把小蒜的葉子比喻成“針尖”，生動形象地寫出了小蒜的纖弱，從而體現(xiàn)了小蒜生命力的頑強(qiáng)。如可分析第⑥段“小蒜進(jìn)入農(nóng)家，人們把這大自然無償?shù)酿佡浵磧舳缢椋图拍睦苯钒柙谝黄?，飯桌上頓時生機(jī)勃勃起來”，第⑦段“幾番春雨過后，地里的野菜開始蓬勃起來，蒲公英、灰灰菜、馬蘭頭、奶漿草此起彼伏，一茬接一茬地渲染著春天的姹紫嫣紅”“但在樹林里，石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽靠近”等句，即可概括出妝點(diǎn)春天、豐富餐桌、生命頑強(qiáng)等答案。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。⑥歷史悠久（這種從《詩經(jīng)》里走出來的“薤白”，抖落了一身的滄桑，攜裹著地層深處的氣味，潑辣地出現(xiàn)在世人面前）。④承載回憶（那一簇細(xì)弱的綠色才喚醒人們塵封的記憶）。②豐富餐桌（小蒜進(jìn)入農(nóng)家，人們把這大自然無償?shù)酿佡浵磧舳缢?，和寂寞的辣椒拌在一起，飯桌上頓時生機(jī)勃勃起來）。8．請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，對文中人物月亮、廣發(fā)、興利、秋英等說說你的心里話。（從描寫角度）②祠堂一片虛空，分明是一個孤獨(dú)的老人，正在月光下品著這無邊的寂寞呢。①轉(zhuǎn)過這個坳，是一起做泥水工的廣財?shù)募遥瑝︻^有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了。（有刪改）5．請用一句話概括文章的主要內(nèi)容?！彼焐系拇笤铝?，“你帶他走吧，就剩我和它了……”?銀子似的月華籠罩著村莊，夢一般美麗。他吃力地張了張嘴：“呀，是月亮回來了。是啊，每個碗盤碟缸里都有一個月亮！“月亮圓了，我兒子該回來了，全部人都該回來了……”父親喃喃地說。?“爸，你這是干啥呀？”?“月亮，那么多月亮。?順著父親的手，月亮發(fā)現(xiàn)，這一片亮汪汪的全是碗、盤、碟、缸之類的容器，全都裝著水，從風(fēng)水塘前一直排到大坪，整整齊齊地，足足有幾千個。⑨“爸！”月亮吃了一驚，“爸，你在這干啥哩？”⑩黑影稍稍抬起了頭，還是鉤刀一般站著。一身黑，佝僂著腰，像村民常用的鉤刀。今天是十四，往年這時候，祠堂已經(jīng)開始祭祀的一些儀式了，而眼下，祠堂一片虛空，分明是一個孤獨(dú)的老人，正在月光下品著這無邊的寂寞呢。祠堂，是一個村的中樞，是圣地哩。都是歲月，都是故事。轉(zhuǎn)過得水家，月亮看見祠堂了。大家都不愿意回來。這些年，村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進(jìn)城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了。⑥下了坳，有一片稍緩的坡地，錯落著幾座屋子，分別是廣發(fā)、興利、黑牛、中坤等人的家，除了興利是木工，其他幾個原先也和月亮一起做泥水工、雜工，后來各自分開，也不知散落到哪處去了。⑤月亮沿著那條走了三十多年，眼下卻覺有些陌生的小路下坳。房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。③“我回來了！”坐了幾個鐘頭的火車，坐了一個