【正文】 　　20xx年秋【【精選】學(xué)習(xí)計劃集合8篇】 ?！　∫螅盒?nèi)《弟子規(guī)》誦讀表演．形式可多樣化?！　。?）每周班會課“確定主題——教師講解——尋找事例——開展教育”，并利用班會開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 交流心得體會活動?！　∑?、活動布置：　　第一階段：啟動階段(九月份)　　營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：　?。?）學(xué)校懸掛橫幅；開學(xué)初校長做動員講話，各班以“經(jīng)典誦讀”為主題出手抄報，書寫工整端莊，設(shè)計大方，色彩明麗，并張貼全校展覽?！　∥?、活動地點：多媒體經(jīng)典誦讀教室。如何在世間上為人處事，做好一個人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典詩詞、雅言滋潤學(xué)生童年，提高國學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，爭做華夏文明少年．　　三、《弟子規(guī)》簡介：　　敚敗兜蘢庸妗氛獗臼橐讕葜潦ハ仁孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為了弘揚民族文化，提高少年兒童道德素質(zhì)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，經(jīng)研究，我校決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動?！　?. 自習(xí)時間要計劃好內(nèi)容來學(xué)習(xí)。時間表兩份，一份是上學(xué)時執(zhí)行的，一份是雙休日和假日時執(zhí)行的。其實每天做幾件事，早晨用腦子想一想，在腦子里拍一下順序也就可以了。像這樣管理好自己每天的行動，將自己的生活組織起來，是好拖拉、好空想的同學(xué)用功的第一步。每天一早或前一天晚間，就把當天要做的事逐條列在計劃簿里?！　∮幸晃粫r間管理家說：“不管如何，要達到生活的組織化，不可或缺的是擬定一天的生活計劃，而不是長期的計劃”這話對于愛拖拉、愛空想的人來說顯然是有說服力的。如果不廢棄，非執(zhí)行不可，又可能被計劃束縛的透不過氣來，陷入類似“計劃偏執(zhí)癥”的困境?！　∫驗楹猛侠膶W(xué)生中途如有一兩天偷懶，整個計劃就很可能“癱瘓”而無法繼續(xù)執(zhí)行，這樣就非得重新擬定一次不可。這種先長計劃后短計劃的方法，適用于思考問題比較全面、比較認真求實的同學(xué)。但如果不緊緊抓住每一天，認真制訂日計劃，周計劃、月計劃自然就會落空。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐?！　∵@次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)?！　∷摹⒓訌妼I(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師　　要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。但通過了這段時間的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。都是那么沉重，沉重得令人窒息?！　∪⑺枷胝J識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化　　這幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升?！　』仡櫸移綍r的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏?！　∫?、教師要進行知識的更新　　“知識也有保質(zhì)期。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用?！　≡诖酥?，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。人不學(xué)，不知道。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我可以因為他們的引領(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲?！　√貏e是在丹鳳龍中那些天聆聽著影子教師豐富的教育教學(xué)實踐課，感受著高層次的、一線的、多年的教學(xué)經(jīng)驗，一次次震撼著我的心靈。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。給我們這40多名學(xué)員授課的專家、教授中，基本都是大師?！　　坝兴枷?，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難，珍惜機會，學(xué)有所收獲。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。在考試時，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩(wěn)的心情完成整個考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平?！　∽⒁庑菹ⅲ诳荚嚂r保持平衡的心態(tài)　　由于我們還是在校學(xué)生周一到周五我們都需要上課，我們不能因為自考而荒廢了自己的學(xué)業(yè)，所以要保持清醒的頭腦，保持充足的睡眠。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟著計劃走，對計劃的修改，可以使計劃完成的可能性增加。避免每天的學(xué)習(xí)量太大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。通過做習(xí)題，既了解了自己對課本內(nèi)容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進行更有針對性的復(fù)習(xí)。在做題過程中，我們互相監(jiān)督不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。這種方法的優(yōu)點在于即保持了學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)性，又可以鞏固已學(xué)過的知識，不會產(chǎn)生學(xué)了后面，忘了前面的現(xiàn)象。這樣就能很好的把握時間，避免學(xué)習(xí)時間不夠用。長期目標是明確學(xué)習(xí)目標和進行大致安排；而短期目標則是具體的行動計劃。但由于自考生的學(xué)習(xí)時間比較零散，學(xué)習(xí)時間變化很大，長期目標會導(dǎo)致計劃的實施出現(xiàn)不確定性。學(xué)習(xí)的間隙和休息時間比較短，我用來加深記憶，取得了不錯的