第1課時-軸對稱【教案】(參考版)
2025-04-05 05:25本頁面
【正文】 ?作業(yè)設(shè)計見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對應(yīng)課時作業(yè)。?教學(xué)反思本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，借助方格圖，讓學(xué)生動手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)“軸對稱圖形的對稱點(diǎn)到對稱軸的距離相等”這一特征，并讓學(xué)生根據(jù)這一特征嘗試探索補(bǔ)全軸對稱圖形的方法，使學(xué)生進(jìn)一步理解這一特征。二“定”，根據(jù)對稱軸確定每一個端點(diǎn)的對稱點(diǎn)。軸對稱圖形的對稱點(diǎn)到對稱軸的方格數(shù)(距離)相等。課件出示教科書P85“生活中的數(shù)學(xué)”圖片，讓學(xué)生欣賞圖片，感受生活中的對稱美?！蚪虒W(xué)筆記【教學(xué)提示】第1題要鼓勵但不強(qiáng)制要求學(xué)生畫出每個圖形的所有對稱軸，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)及時啟發(fā)和指導(dǎo)。這個活動比判斷兩個圖形是不是成軸對稱要求更高。（3）指名學(xué)生匯報。（1）學(xué)生根據(jù)圖案的特征大膽想象，同桌之間可以相互交流一下。（3）回顧總結(jié)畫圖方法。（1）學(xué)生獨(dú)立按要求畫圖。（2）學(xué)生動手操作進(jìn)行驗證?！熬毩?xí)二十”第3題。（1）補(bǔ)一補(bǔ)：將課前剪下的教科書附頁上的臉譜，補(bǔ)到教科書P84第2題空白處。（3）課件演示，集中交流。（1）折一折：學(xué)生將課前剪下的教科書附頁上第1題的圖形折一折，數(shù)出每個軸對稱圖形對稱軸的條數(shù)。（2）同桌交換檢查訂正?！白鲆蛔觥钡?題。（1）同桌間相互說一說后集體匯報。(板書)【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)以活動為依托，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“做”數(shù)學(xué)的過程，建立以學(xué)生為中心的課堂、對話的課堂，促進(jìn)學(xué)生的探索精神的可持續(xù)發(fā)展。二“定”，根據(jù)對稱軸確定每一個端點(diǎn)的對稱點(diǎn)。 。預(yù)設(shè)4：作圖時，要先找到圖上每條線段的端點(diǎn)，再借助對稱軸，找到這些端點(diǎn)的對稱點(diǎn)，最后依次連接各個對稱點(diǎn)，從而得到軸對稱圖形的另一半。（了不起，你一下子找到了問題的關(guān)鍵。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：畫圖時必須先找出端點(diǎn)的對稱點(diǎn)。師:要想順利地畫出另一半圖形，你有什么辦法?依據(jù)是什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生知道了用剛剛學(xué)習(xí)的軸對稱圖形的對稱點(diǎn)的特點(diǎn)來畫圖。師：媽媽準(zhǔn)備給兒子繡一顆紅五角星，她現(xiàn)在在方格圖上畫出了五角星的一半，你能幫媽
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