【正文】 轉(zhuǎn)頭一看，一位看上去年齡比我小很多的小姑娘用疑惑的目光正打量著我，看了看她，我不好意思地笑了笑，然后又低下頭繼續(xù)抄寫。我不由得松了一口氣。我悄悄地觀察著老師的舉動，趁老師轉(zhuǎn)過身的時候，趕緊拿出了準(zhǔn)備好的小抄，以迅雷不及掩耳的速度抄了起來?？荚嚨臅r間到了，我一看卷，題還真的有難度。一想到我可能變成一個乒乓球，被老媽女子單打，被老爸老媽混合雙打，我的心像打了一個結(jié)似的揪在了一起?！皽y試？!”我最討厭考試了！原本喜悅的心情，一下子沉入了谷底，滿面笑容頓時變成愁眉和苦臉?！昂茫覀兘K于要進行一次測試了?！拔覀冇⒄Z補習(xí)班與要進行一次小測試了。要求書寫工整，不得寫成詩歌，不少于800字。這些故事或引人深思，或讓人感動，有的甚至使人魂牽夢繞，回憶起來總是心情激蕩。按要求作文。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。如今為護國護道，乃守之。他告訴我：“吾早年讀遍經(jīng)史子集。他知道遠處是敵人的千軍萬馬，但仍大喊道：“愿與城池共存亡！”我問出了我的問題。這里本是防線上的一點，如今卻成為了一座孤城。我會問他為何做這種固守？那是百年前遼東寧遠。 如果有一天的時間能令我二人獨處，我只想做一件事——回首和詢問。這樣會結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，同時表達自己對其評價。注意文體是記敘文，注意事件交代要清晰，因要寫出心靈的交流，故應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論?！苯裉?，當(dāng)傳統(tǒng)文化有了褪去嚴(yán)肅、神秘面紗的可能時，它將如何在被娛樂化的同時不至于淪落成庸俗文化，需要不逾越一個什么樣的“度”，這是人們真正應(yīng)該思考的。尼爾然而，將傳統(tǒng)文化娛樂化可能使得人們迷戀和依賴娛樂化這種方式，從而影響對傳統(tǒng)文化本質(zhì)內(nèi)容的理解。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)若要突破現(xiàn)有的商業(yè)運行模式，完成產(chǎn)業(yè)升級，需要將發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)容建設(shè)方面，亟待填充高品質(zhì)的內(nèi)容，以文化內(nèi)核作為支撐。另一方面，網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力和色情一直為人們所詬病。網(wǎng)絡(luò)游戲依靠的新經(jīng)濟商業(yè)模式發(fā)展日趨成熟，甚至到了流水線作業(yè)的地步。結(jié)構(gòu)：首先根據(jù)材料的分析提出觀點，如“游戲創(chuàng)作要符合歷史真實”這一觀點，然后論證，先提出游戲創(chuàng)作的求起碼的底線不要妨礙認知；然后分析開發(fā)者這樣做的原因是吸引眼球，再對所謂的“游戲本身就是虛擬的”進行駁斥，最后點明其實質(zhì)是“利益”，最后重申自己的觀點。立意可從贊同的角度寫“在游戲的同時引導(dǎo)青少年對歷史產(chǎn)生興趣”；從反對的角度寫“歪曲歷史，后患無窮”；也可以辯證的分析。材料中先列舉事實，然后提出大家的看法，：有人認為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史，還有人認為游戲原本就是虛擬的……等，這實際上等于給出了角度，當(dāng)然可以跳出這些角度，自己解讀。骕孀如電，瞬時離開王城，回首秦宮，灰色的宮宇蒼茫如夢，我的淚如雨下，縱然千載之下，有多少人，為這一時刻，捧上一鞠英雄淚。深施一禮，我轉(zhuǎn)身離去，宮殿外，我佯裝給馬飲水，悄然騎上千里名駒骕骦，飛馳而去。我知，秦午陽手中所捧的木匣，便是太子丹敬獻給秦王的江山圖。我被阻于秦王大殿，章臺宮大殿巍巍，一架飛橋橫跨渭水，將一眼望不到邊的一片，猶如仙宮玉宇，氣勢如弘。只聽得，車內(nèi)荊軻喃喃自語：“以一人之命，二人之命換一國之安寧，足矣，足矣—— “先生——”我欲語，然此時，千言萬語化作滿腔悲憤，竟令我渾身顫抖。向西邊走的車越來越遠，直至消失在寒風(fēng)中，易水邊，白雪地，北風(fēng)緊，四圍飄絮中，一鞭殘照里，遍人間悲傷填胸臆。荊軻和而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”悲歌未徹，啼聲一片。冰天冷月，殘陽似血，馬嘶聲咽，北雁鳴空絕。眾人舉杯，北風(fēng)寒，冷徹心骨，蕭蕭聲呼悲于天地。傳承文化，發(fā)揚先賢智慧。對于人物身份在游戲中的巨大改變，由于不符合史實，我想更近于褻瀆而不像戲說了。然而游戲創(chuàng)作所帶來的影響卻足以在游戲參與者身上引起潛移默化又深遠持久的改變。反觀今日游戲中對歷史人物身份的改變，雖然這并不是篡改歷史，但其對史實的輕視可見一斑。放眼被游戲扭曲的歷史史實，幾乎與墨子同時代的史官，就有為了一句“崔杼弒其君”的史實不被篡改、扭曲，一家?guī)孜皇饭?，兄弟相繼被妄圖篡改歷史的當(dāng)權(quán)者殺害的可歌可泣的事跡。但我認為游戲等藝術(shù)創(chuàng)作必須與歷史事實基本符合。固然，藝術(shù)高于生活?！緛碓础勘本┦形鞒菂^(qū)月壇中學(xué)20182019學(xué)年度高一第一學(xué)期期中語文試題【答案】歷史豈能如此戲說當(dāng)墨子以科學(xué)家的嚴(yán)謹做小孔成像實驗時，當(dāng)荊軻以俠客的無畏箕踞大罵時，當(dāng)李白以“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨讓高力士脫靴時，他們可曾想到他們竟在而今的游戲中變成了機器人、美女和刺客？沒錯，現(xiàn)在某些游戲?qū)⒅袊鴼v史人物的身份加以改變，墨子變成了機器人，荊軻變成了美女，李白變成了刺客等等。②請以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文。①材料：現(xiàn)在的某些游戲?qū)⒅袊鴼v史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客……對此，有人認為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認為這些改變可以吸引青少年關(guān)注歷史，還有人認為游戲原本就是虛擬的……根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。要關(guān)注題目中隱含的中心提示，“活著”才是文章的關(guān)鍵，如何“活著”是作文的重心所在，抓住這個重心選材立意，作文就不會偏題。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。點睛：半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。生命的意義是在于貢獻，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時的無奈而放棄生命。人生需要開心、快樂、自由、幸福。人生的價值：為生命服務(wù)，還債，完善生命結(jié)構(gòu)，讓生命開心、快樂、自由、幸福，并使其向高層空間延伸。生活的意義是在于貢獻，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時的無奈而放棄生命?！? 地活著”，可以填入的詞語有很多，如美麗、詩意、有尊嚴(yán)、好好、精彩等。 　　沒有一朵花會因為最后的凋零而不開放，明明還沒有開始努力就要輕言放棄的人，他的生命才是沒有價值的?！辈⒉皇敲恳欢浠ǖ氖㈤_都是為了收獲豐碩的果實，它也可以綻放屬于它的價值；同樣，我們的努力目的也不止是成功，最重要的是內(nèi)心的充實。雖然夢想很遙遠，總是來不及做到，但我相信，十年后我便有了十年的堅持。 　　生命的價值取決于你怎么樣看待它，他可以因為你而有自己的光芒，也可以因為你而變得黯然無光，但只要你努力過，生命之花就會為你綻放，命運的光環(huán)也會為你而點亮。 　　初春的綠葉因為對生命的渴望而抽出了生機盎然的那抹綠，它有自己的價值。 　　冬天的梅花因為不畏嚴(yán)寒所以開出了冬日最美的花朵，它有自己的價值。在我看來，他們的人生也一樣成功。人的一生，即使你沒有成功，不代表你沒有努力，只要努力過的人生，那么一定不留遺憾，不需要別人的肯定與稱贊，也不需要太多的掌聲與鮮花，你戰(zhàn)勝的一個個困難，就是對命運沉默而鏗鏘的回答。 　　雖然努力了不一定成功，但成功一定離不開努力。是啊，盡管每個人都知道，有生就有死，那又能怎么樣呢？這依舊不能改變我們對生活的熱愛與追求。這樣說來，的確如此。 　　其實這句話又怎能算錯？人的一生，生老病死誰能幸免?！敬鸢浮坑袃r值地活著世間一切事物都有它的價值，它或平凡或耀眼，卻都有自己存在的意義。人生一世，草木一秋，在這短短的生命旅程里，如何讓生命過得有意義？如何讓生命過得精彩？是每一個個體應(yīng)該思索的問題。 　　在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。 　?、萦袥]有副標(biāo)題，其作用是什么？ 　?、薷鞣N寫作要求、限制。③文題中有沒有點示重點的語言標(biāo)志。 要審讀的內(nèi)容包括：①文題的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。臺燈下的那杯牛奶，漾著媽媽的笑，漾著媽媽最純真的母愛。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭講訴了兩個人發(fā)生矛盾的起因經(jīng)過等，以記敘為主，加以大量的細節(jié)描寫、語言描寫將事件的來龍去脈敘述清楚，文章最后寫了一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華了文章的主旨。寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。文題中“這么多”說明不是一個，或者兩個，而是多個，三個或以上謂之多也。文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實的基本功。【解析】【詳解】本題屬于命題作文。因為你，我不會再覺得自己一無所有，你讓我感受到了滿滿的幸福。謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過一個又一個困境。她小聲地說著愿望，把蠟燭吹滅。擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺竟是那樣真實！我們都很默契地沒有再提起之前發(fā)生的事。我尷尬地站在原地，不知道該再說些什么好。我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門?！薄拔蚁茸吡耍愫煤脧?fù)習(xí)吧。她小心翼翼地挪動腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的。再看看自己，只剩下無盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒考好吧，我來幫幫你。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。開門的聲音傳來，我機械地轉(zhuǎn)過頭去?！敬鸢浮吭瓉?，我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰發(fā)明了數(shù)學(xué)??！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去”這句話來理解“美麗”的內(nèi)涵。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系。：對內(nèi)容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內(nèi)容判為五等（2029）。：對主體重點闡述少年行為“美麗”，而有關(guān)“為什么”內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為三等（3539）。擅長記敘的同學(xué)可以選擇記敘文體，含蓄表達主題；擅長議論的同學(xué)可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達自己的觀點。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來談，而不能談“愚蠢”。”材料中的關(guān)鍵信息：為什么少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病?！?少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。首先審題，寫作這個作文大致需要經(jīng)過三個步驟：首先，讀懂材料。【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文。在煩惱中我成長了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠值得回味。曾經(jīng)為英語的成績徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。家長與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點。高中時：一匹馬能拉幾輛車？16歲時，帶著十二分的喜悅進入了重點高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)壓得苦不堪言。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。小時候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會因獨自一人而感到害怕。初中時：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。然后把琴鎖在箱子里，再沒打開。童年的時光在一種無聊的行為中流逝。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時常對我責(zé)備的時光。幾個月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長進。為了不辜負父親的期望，我決心好好練琴。如果說幼年時因為得不到想要的玩具而哭鬧算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。不知是因為成長才會愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長，總之愚蠢與成長相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。【答案】美麗的愚蠢少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。③明確文體，不得寫成詩歌?！咀⒁狻竣龠x好角度，明確立意。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。不這么做，就不能稱其為自己的人生。少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。能力層級為表達運用E。只要我們有真情實感，有對成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，把想握手的原因，而出彩的關(guān)鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓，表達自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現(xiàn)實中的敗類小丑，表達自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。在那時，我沒有理由不開心，沒有理由不為自己自豪，只因為我握住了你的手，一個真實自我的手，有夢，有理想，敢去追尋……【解析】試題分析：“我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我想握住你的手，這個“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。讓我?guī)е悖ジ恳粋€人交流，讓每一個人都圍繞在你的身邊，讓每一個人都學(xué)會你的內(nèi)涵。需要你的時候，請你站出來，你是正直，你不應(yīng)該退縮，你應(yīng)該讓我握住你的手。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。那時的我們，那時的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭不會再來，世界從此美好。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進每一個野心家的心房，消滅他們的心魔。和平，我想