高考物理整體法隔離法解決物理試題的基本方法技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(參考版)
2025-04-05 05:00本頁面
【正文】 【詳解】A．滑動(dòng)觸頭P從a向b滑動(dòng)時(shí)，R3減小，由結(jié)論法“串反并同”可知U減小， I1增大， I2增大，A錯(cuò)誤；B．U與 I1的比值為路端總電阻，由于R3減小，路端總電阻減小，所以U與 I1的比值變小，B正確；C．I1為I2與R2電流之和，I1增大， I2增大，R2電流為，則：所以ΔI1小于ΔI2， C正確；D．ΔU為路端電壓的增加量，也為內(nèi)部電壓減少量，ΔU與ΔI1的比值為電源內(nèi)阻，內(nèi)阻不變，D正確；故選BCD。 ①；取AB整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得：T=2Ma根據(jù)題意可知此時(shí)C的加速度大小也為a（方向向下）；取C為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得mgT=ma，解得T=mgma6．如圖所示，兩塊連接在一起的物塊a和b，質(zhì)量分別為ma和mb，放在水平的光滑桌面上，現(xiàn)同時(shí)施給它們方向如圖所示的推力Fa和拉力Fb，已知FaFb，則關(guān)于a對b的作用力，下列說法正確的是 （ ）A．必為推力 B．必為拉力C．可能為推力，也可能為拉力 D．不可能為零【答案】C【解析】試題分析: 整體水平方向受兩推力而做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，由牛頓第二定律可得：，對a由牛頓第二定律可得：，則．若，F(xiàn)為負(fù)值，b對a為推力；若，F(xiàn)為正值，則b對a為拉力；若，F(xiàn)為零．故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．故選C．考點(diǎn)：考查牛頓第二定律；物體的彈性和彈力．7．如圖，質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)小物體置于傾角為30176。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),在第 3 個(gè)小滑塊完全進(jìn)入粗糙地帶后到第 4 個(gè)小滑塊進(jìn)入粗糙地帶前這一過程中,小滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),已知重力加速度為 g,則下列判斷中正確的是( )。有 8 個(gè)質(zhì)量均為 m 的完全相同的小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),用輕質(zhì)的細(xì)桿相連,相鄰小滑塊間的距離為 L,滑塊 1 恰好位 于 O 點(diǎn)左側(cè),滑塊 3……依次沿直線水平向左排開。g【答案】D【解析】【詳解】對m與M分別進(jìn)行受力分析如；如圖所示； 對m有：f1=ma1 …①f1=μmg…②由①和②得：a1=μg對M進(jìn)行受力分析有：Fff2=M?a2…③f1和f2互為作用力與反作用力故有：f1=f2=μ?mg…④f=μ（M+m）?g…⑤由③④⑤可得a2=μg要將木板從木塊下抽出，必須使a2＞a1解得：F＞2μ（M+m）g 故選D。B．物體A、B在t1時(shí)刻分離，此時(shí)A、B具有共同的速度與加速度，且FAB=0；對B：F彈′mg=ma解得：F彈′=m（g+a）故B正確。3．如圖甲所示，一輕質(zhì)彈簧的下端，固定在水平面上，上端疊放著兩個(gè)質(zhì)量均為m的物體A、B（物體B與彈簧栓接），彈簧的勁度系數(shù)為k，初始時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。）A．物體B將從A、C中抽出，A、C可能會(huì)靜止不動(dòng)B．物體B與A一起向左加速運(yùn)動(dòng)，C向右加速運(yùn)動(dòng)C．物體B與C一起向左加速運(yùn)動(dòng)，A向右加速運(yùn)動(dòng)D．A、【答案】D【解析】【詳解】B、C間的最大靜摩擦力?A、B間的最大靜摩擦力fBC若要用力將B物體從A、C間拉出，拉力最小時(shí)，B、C之間的摩擦力剛好達(dá)到最大，此時(shí)物體A已經(jīng)向右以加速度a加速運(yùn)動(dòng)，B、C以加速度a向左加速運(yùn)動(dòng)，設(shè)繩子上拉力為T，以A為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得TfAB=mAa以C為研究對象有fBCT=m
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