高考物理整體法隔離法解決物理試題的基本方法技巧及練習題及練習題(更新版)
【正文】 對m有：f1=ma1 …①f1=μmg…②由①和②得：a1=μg對M進行受力分析有：Fff2=M?a2…③f1和f2互為作用力與反作用力故有：f1=f2=μ?mg…④f=μ（M+m）?g…⑤由③④⑤可得a2=μg要將木板從木塊下抽出，必須使a2＞a1解得：F＞2μ（M+m）g 故選D。根據(jù)題意可知此時C的加速度大小也為a（方向向下）；取C為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得mgT=ma，解得T=mgma ①；取AB整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得：T=2Ma有 8 個質(zhì)量均為 m 的完全相同的小滑塊(可視為質(zhì)點),用輕質(zhì)的細桿相連,相鄰小滑塊間的距離為 L,滑塊 1 恰好位 于 O 點左側(cè),滑塊 3……依次沿直線水平向左排開。）A．物體B將從A、C中抽出，A、C可能會靜止不動B．物體B與A一起向左加速運動，C向右加速運動C．物體B與C一起向左加速運動，A向右加速運動D．A、【答案】D【解析】【詳解】B、C間的最大靜摩擦力?A、B間的最大靜摩擦力fBC若要用力將B物體從A、C間拉出，拉力最小時，B、C之間的摩擦力剛好達到最大，此時物體A已經(jīng)向右以加速度a加速運動，B、C以加速度a向左加速運動，設(shè)繩子上拉力為T，以A為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得TfAB=mAa以C為研究對象有fBCT=mCa解得a=，以B為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得F（fBC+fAB）=mBa解得F=9N，由題知F=15N9N，所以可以將B物體從A、C中間抽出；即用15N的力作用在B物體上，物體A向右以加速度a=，C以加速度a=?，F(xiàn)用15N的力作用在B物體上，則下列說法正確的是（最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10m/s2）（現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體A上，使物體A開始向上做加速度為a的勻加速運動，測得兩個物體的v﹣t圖象如圖乙所示（重力加速度為g），則（ ）A．施加外力的瞬間，F(xiàn)的大小為2m（g﹣a）B．A、B在t1時刻分離，此時彈簧的彈力大小m（g+a）C．彈簧彈力等于0時，物體B的速度達到最大值D．B與彈簧組成的系統(tǒng)的機械能先增大，后保持不變【答案】B【解析】【詳解】A．施加F前，物體AB整體平衡，根據(jù)平衡條件，有：2mg=kx；施加外力F的瞬間，對整體，根據(jù)牛頓第二定律，有：其中：F彈=2mg解得：F=2ma故A錯誤。A．粗糙地帶與滑塊間的動摩擦因數(shù)為B．滑塊勻速運動時,各段輕桿上的彈力大小相等C．第 2 個小滑塊完全進入粗糙地帶到第 3 個小滑塊進入粗糙地帶前這一過程中,8 個小滑塊的加速度大小為D．第 1 個小滑塊完全進入粗糙地帶到第 2 個小滑塊進入粗糙地帶前這一過程中,5 和 6兩個小滑塊之間的輕桿上的彈力大小為【答案】D【解析】【詳解】，有，解得，故A項錯誤；，處在光滑地帶上的滑塊間的輕桿上的彈力都為零，處在粗糙地帶上的滑塊間的輕桿上的彈力不為零，且各不相同，故B項錯誤；，有，代入，解得，故C項錯誤；，有，解得再以8三個小滑塊作為整體，由牛頓第二定律有，故D項正確。 ②；取B為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得：f=Ma
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