高一11班班主任總結(jié)(參考版)
2025-04-05 04:22本頁面
【正文】 教學(xué)措施 強調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地；增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期以行進間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ)。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。 學(xué)生情況分析 作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為
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