【摘要】高中生物人教版必修2第1章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)自由組合定律、孟德爾實驗方法的啟示、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)A卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單...
2025-04-05 04:07
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學習目標。掌握其成功的關(guān)鍵。(重點),總結(jié)闡述分離定律。(重點、難點)、符號和概念。(重點、難點)。(重點)-演繹法。(重點)(1)、提出了遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳學上確定為基因);
2025-01-10 16:01
【摘要】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)請同學們分析下面二個遺傳實驗:1、豌豆粒色實驗2、豌豆粒形實驗P黃色綠色P圓粒皺粒F1黃色F1圓?!痢?/span>
2025-07-23 09:12
【摘要】一對相對性狀的分離對其他相對性狀有沒有影響呢?子葉的顏色種子的形狀黃色圓粒綠色皺粒一、兩對相對性狀的雜交實驗PF1F2黃色圓粒綠色皺粒黃色圓粒綠色皺粒黃色圓粒綠色圓粒黃色皺粒×數(shù)量315108101329:3
2024-11-28 16:29
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)分離規(guī)律的實質(zhì)是什么?用遺傳圖解來表示F1都表現(xiàn)顯性性狀;F1自交的子代F2發(fā)生了性狀分離:顯︰隱=3︰1;實驗現(xiàn)象又是怎樣的呢?①雜合子的細胞中,等位基因分別位于一對同源染色體上。②等位基因隨同源染色體的分開而分離,隨配子傳遞給后代。解釋的正確性驗證對分離現(xiàn)象
2025-01-10 10:18
【摘要】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)教學設(shè)計?。ㄒ唬┟鞔_目標多媒體教學的銀幕上顯示本堂課的教學目標,讓學生明確本堂課應達到的學習目標。學習孟德爾的科學精神;了解它的研究特點和方法;理解對實驗結(jié)果的解釋;理解基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系;練習規(guī)范地做遺傳圖解。(二)重點、難點的學習與目標完成過程引言:在前面的學習中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在傳
2025-06-10 23:24
【摘要】備課資料孟德爾所說的決定遺傳的因子存在于生物體的什么地方呢?在孟德爾時期,這個問題還不能解答。在孟德爾發(fā)表論文之后的35年期間,細胞學發(fā)展起來,染色體、減數(shù)分裂和受精作用過程都被陸續(xù)發(fā)現(xiàn),這些都為孟德爾定律提供了細胞學的證據(jù)。孟德爾定律被重新發(fā)現(xiàn)之后,美國哥倫比亞大學的一名研究生Walter,發(fā)現(xiàn)染色體在減數(shù)分裂過程時的行為和孟德爾定律有驚人的一致,
2024-12-12 23:58
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認為雄性提供“藍圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達爾文
2025-05-02 05:52
【摘要】1、一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會怎么判定?2、醫(yī)院里同時生了兩個孩子,由于護士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰生的孩子。經(jīng)查一個孩子的血型是A型血,另一個孩子是O型血。兩對夫婦的血型是:一對是(男A型,女AB型),另一對夫婦是(男A型,女B型),如果你是醫(yī)生,你能確認孩子是誰生的嗎?
2025-05-19 10:23
【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)1.在兩對相對性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2中共有9種基因型,4種表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1。2.自由組合定律的實質(zhì)是:在形成配子時,控制同一性狀的遺傳因子彼此
2025-05-02 12:46
【摘要】遺傳,俯拾皆是的生物現(xiàn)象,其中的奧秘卻隱藏至深。人們對它的探索之路,充滿艱辛曲折,又是那么精彩絕倫!讓我們從140多年前孟德爾的植物雜交實驗開始,循著科學家的足跡,探索遺傳的奧秘。。因為按照融合遺傳的觀點,雙親遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)混合,子代呈現(xiàn)雙親的中介性狀,即紅色和白色的混合色──粉色。
2024-11-28 12:08
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”柏拉圖,認為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。亞里士多德:認為雄性提供“藍圖”,母體提供
2025-05-14 15:32
【摘要】§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)【問題探討】兩對以上相對性狀的遺傳一個品種的奶牛產(chǎn)奶多,另一個品種的奶牛生長快,要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長快的奶牛,可以采用什么方法?§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)·兩對相對性狀的雜交實驗P×F1F2556315108
2025-05-19 01:03
【摘要】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第2課時教師:林曉娃(一).孟德爾為什么用豌豆做雜交實驗?(二).F2中高莖和矮莖的性狀分離比是多少?一、復習回顧:豌豆是自花傳粉、閉花受粉。3:1(三).孟德爾對分離現(xiàn)象的原因,提出了什么假
2024-10-22 15:44
【摘要】2022屆高考一輪生物復習(人教版)必修2遺傳與進化2-3遺傳的基本規(guī)律第1講遺傳因子的發(fā)現(xiàn)考綱展示1、孟德爾遺傳實驗的科學方法(Ⅱ)2、基因的分離定律和自由組合定律(Ⅱ)考綱解析1、理解孟德爾豌豆雜交實驗成功的原因及其探究問題的方法與思路2、理解基因分離定律和自由組合定律的實
2024-08-26 21:38