【正文】 ⑦寫《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐绲哪抗?，表現(xiàn)硬漢精神。⑤寫攝影師的目光，說明若沒有靈慧的眼光，就不會發(fā)現(xiàn)真正的美，也就不會拍出好的攝影作品。③寫狼的目光，揭示人類對大自然的破壞，倡導人與自然的和諧。舉例如下：①寫路人對“小悅悅”的目光，揭示社會人情的冷漠與麻木，倡導人與人之間應該互相 幫助，構(gòu)建和諧社會。由此，可以得出寫作主題：反對買櫝還珠， 反對目光目光短淺，提倡有鑒識，有原則，有堅守。由此，我們可以透過目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質(zhì)。由此，可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長遠。所謂視線，原指司機在駕駛車輛時 目光觸及固定或者移動物體的直線。審題時，首先要弄清楚“目光”的內(nèi)涵和外延。　　在父親的目光中，我從來沒有忘記做人的基本禮儀；在父親的目光中，我從來沒有因為成績而沾沾自喜；在父親的目光中，我從來沒有停止奔向理想的腳步……　　難忘父親的目光！【解析】【詳解】試題分析：這是一道半命題作文。沒有想像中的風雨雷電，沒有想像中的啰嗦說教，父親只是輕輕拍拍我的肩膀，笑著說，吸取教訓，下次打個翻身仗。但此時，在父親的目光中我卻讀出了慈愛和信任。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想知道父親的態(tài)度。”頓時，我心中涌起一個念頭：下一次，我一定要拿一等獎——也許，這是父親目光的激勵吧！　　現(xiàn)在，我已經(jīng)習慣尋找父親的目光，希望能從中讀懂父親給我的啟迪和鼓勵。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象。抬眼間，卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴厲地注視著我，好像在說：“小孩子應有禮貌。在我的成長中，父親的目光卻給我留下了深刻的印象。不得抄襲，套作。你在生活中曾經(jīng)見過什么樣的目光，在這目光中又流露了怎樣的內(nèi)心世界呢？請以“ 的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。人的眼睛最富于表情，從一個人的眼睛中，往往能看到他的整個內(nèi)心世界。結(jié)尾扣題，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴謹。隨著風雨的加大我的心情越發(fā)難安，而這一切的鋪墊正是為了表現(xiàn)下文情感的變化，當雨簾中發(fā)現(xiàn)母親時突出了我的驚喜和幸福。開頭部分先來一個題記，總領(lǐng)全文，明確話題。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關(guān)，因為高考的大門已經(jīng)為我們敞開，理想的大學正向我們招手。走過的日子不容易，幾多風雨幾多愁緒，我們無悔而過；明天的日子多阻礙，幾多歡樂幾多磨礪，我們勇敢承受并加倍珍惜。，我們快樂過，因為我們收獲了付出后的成果。因為先天的不足，舞蹈上我們身體僵硬，歌唱上我們音域狹窄，器樂上我們指法笨拙，文化上我們智力平平……出人頭地和不服輸?shù)哪铑^讓我們勇敢地接受了魔鬼般的訓練，不知有多少次我們?yōu)榱司毩暫孟卵@個動作而暈了過去，不知有多少次我們?yōu)榱碎_闊聲界而吼啞了嗓子，更不知多少次我們?yōu)榱搜葑嗪脴菲鞫テ屏俗齑骄毮[了手指……，肌肉腫痛讓我們在第二天早起時幾乎下不了床，吃飯時手竟握不緊筷子，更忘不了同學們在剛做完霧化吸入治療后繼續(xù)試唱的堅忍……愛唱愛跳的我們或許被很多普通人視為不著調(diào)甚或不務正業(yè)，但只有我們自己才真正了解，為了學好專業(yè)，我們付出了許多常人難以體會的辛苦，潛意識里的堅強似乎早已超乎了我們自己的想象。是小菲于跟頭后不自覺的一句“媽呀！”讓我們?nèi)炭〔唤诠首鞯恼{(diào)侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷，說不清楚那究竟是淚水還是雨水？更不清楚那是玩樂后的高興還是無奈下的哭泣？，有過苦累。上天似乎一點兒也不疼惜這些為高考艱難跋涉的學子們，反而將雨雪下得越來越大越來越猛?？记暗木o張曾讓我們一度忘記了壞天氣，而當考完后的我們孤零零于站臺下苦苦等待渺無蹤影的公交車時，無望才讓我們懂得了什么是“叫天天不靈”；石家莊上空紛飛著的雪花沒有了往日的溫情和詩意，夾雜著冰冷的雨滴被風裹挾著不斷擊打著我們的臉龐和身體，很快便渾身濕透，羽絨服早已失卻了防寒的效果，透徹骨髓的冰冷讓我們只好選擇徒步前行。，有過無奈。，強忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。曾經(jīng)的我們因為一節(jié)軟度課而疼的大喊大叫，甚至哭著向老師哀求：“老師，求求你，讓我先哭一會兒好嗎？讓我休息一會兒，再給我開好嗎？”看著老師寫滿一臉的嚴肅表情，我們明白，多說無益。同學們或摩拳擦掌躍躍欲試，或緊張莫名寢食難安，抑或抱著撞鐘的態(tài)度隨遇而安……回首往昔，我卻無語。還記得嗎？那時的我們滿裝著信心，帶著登上舞臺旋出自我的心愿，攜著成為歌唱家的夢想，載著考上理想大學的宏志……來到了二中這座美麗的校園。參考立意：，我學會了堅強可用素材：，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了。內(nèi)容兼容并蓄無所不包。是比較容易把握題旨的一類作文題型。所謂半命題，意即一半既定，一半自選?！窘馕觥俊驹斀狻拷庾x題意：以“在風雨中_____________”為題作文。在騎車時，母親絮絮叨叨的地重復著她一天的樂事，還不時的扭頭看看我有沒有淋著，把她的雨衣后擺往我這邊不停地抻。我萬分激動，母親居然來接我！在下雨天！我再也忍不住了，任淚水伴隨雨水刷刷流下。我四下張望著，踮起腳跟企盼著、尋找著。其他同學陸續(xù)被接走，我不時地聽見家長噓寒問暖的關(guān)切話語，看著別的同學穿上家長給他們送來的雨衣，心里很是羨慕，我依然眼巴巴地看著，外面的風雨似乎在嘲諷我一般，愈發(fā)肆無忌憚，刮得更猛，下得更大了。老師讓打電話通知家長來接，我遲疑不決，這電話該打給誰呢？父母都忙肯定沒空來接我。外面響起的雨點狠狠砸落在地上的聲音，如同沉悶的爆竹，聲聲刺耳，我莫名恐慌起來。我的母親只有一腔辛勞與滿懷愛意！那是讓我難忘的一天，烏云爬滿天空，登上樹梢枝頭，天空、大地沉默著，仿佛正等待著什么。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。在風雨中，那是我的母親。（2）寫一篇不少于800字的記敘類或議論類的文章?！币浴霸陲L雨中_____________”為題作文。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達一樣說：活過，愛過，寫過。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個念頭我沒有，也不敢有。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深奧。雖然我對他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。維特根斯坦臨終時說：告訴他們，我度過了美好的一生?；h笆上開滿了紫色的牽?；?，在每個花蕊上，都落了一只藍蜻蜓。當然，他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了，我覺得用不著想那么多。我很懷疑會背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。人活著當然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走。寫作時要善于化抽象為具體，寫出精神小屋盛放的具體內(nèi)容以及對自己人生成長所起的作用，可用拆分法把小屋分成需要的房間或房屋構(gòu)件，使其分別承載具體的精神內(nèi)涵，注意層次之間的聯(lián)系及合理性。題目的中心詞“精神小屋”，應該指“我”的精神世界或精神境界。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。古往今來，文天祥的“吾心一片磁針石，不指南方誓不休”是執(zhí)著，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是執(zhí)著，曹雪芹的“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”亦是執(zhí)著。即使家里的境況一日不如一日，特也能笑呵呵地對待生活，他會懷著希望奮斗，解除家里的負擔，他會念著“車到山前必有路，柳暗花明又一村”去償還債務，不負別人的信任，他會在生意低落的時期，重復著那句有哲理的話——“每天都是新的開始” 鼓勵自己……倘若樂觀的心態(tài)常住在我的精神小屋，那么我要把它視為貴賓，永不言棄。我要做對困境說“開戰(zhàn)”的人。： “送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道彌漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。我要在墻上掛滿感恩。所以用寬容這種溫暖而又博大的愛遍及小屋的每個角落，足見它的價值。不怨繼母的無理對待，不說自己的傷心悲憤，只是義無返顧，頂著凜冽的寒風，滿懷寬容擦亮的希望，用身體，用孝心，用生命去滿足別人。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。我要用寬容鋪滿小屋的地面。她也畏懼過在狂風暴雨中一個人呆在樹上的滋味，她也曾為自己看不見美麗的世界而苦惱喪氣，但她還是挺過來了。雖然患有嚴重的疾病，目不能視，耳不能聞，卻不礙那流暢而又飽含激情的文字從心底傾泄。不論是多么猛烈的風雨，它都會用頑強的毅力擔負起這座重負，不會放棄，不會服輸。它高高在上帶著威嚴，醒目而又透出莊嚴，讓我深感震撼而肅然起敬。請以“我的精神小屋”為題寫一篇文章，立意自定，除詩歌外，文體不限，不少于 800 。根據(jù)以下材料，完成作文。要寫好記敘文，考生要從生活中選材，寫好細節(jié)，才能觸動心靈?！军c睛】記敘文寫作的通病是假、大、空。主題部分選取校園英語角學習和寢室安靜的獨處兩個生活細節(jié)，感受不同狀態(tài)下的幸福。結(jié)構(gòu)示例：“撿拾幸福”，文體：記敘文。人的味覺就是這么容易被滿足，心理也如味覺一樣容易滿足。一向嚴肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開始認真地為我削一只蘋果。幸福還可以是平淡中的一次甘甜。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，又即將度過充實的一天而喜悅。第二天清晨，還在睡夢中的我透過睡眼隱隱約約看見一縷陽光。幸?？梢允乔宄康囊豢|陽光。這時的媽媽就像天使一樣，臉上泛著微笑，而我的手被溫暖的母愛包裹著，這溫暖滲透入我的皮膚，流向全身各處，比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。那時單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。幸?？梢允呛幸唤z溫暖。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。是的，幸福不一定多么宏偉驚人，幸福就像初春新雨后冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下。能發(fā)現(xiàn)幸福的存在，本身就是一種幸福。狗媽媽說：“傻孩子，幸福你想抓是抓不住的，而你向前走，幸福自然會跟著你。有一只小狗問狗媽媽：“媽媽，幸福在哪里?”狗媽媽回答：“幸福就在你的尾巴上。我們看得出那是她對親人的思念。在第一根火柴中，小女孩看到了能帶給她溫暖的火爐，我們可以想象小女孩有多冷，而我們每年的冬天都是烤著火度過的，難道我們不幸福嗎?在第二根火柴中，小女孩看到了肚子里塞滿梅子、蘋果的烤鵝，我們可以看出小女孩有多么饑餓，而我們餓過嗎?我們從來就沒有感受過真正的饑餓，我們不是幸福的嗎?而第三根火柴帶給她的，是一棵高大美麗的圣誕樹，上面有許多彩色圖片，我們可以想象：這些我們唾手可得的東西，小女孩卻只能奢望，只能在幻覺中去尋找。其實生活中處處都是幸福，而我們卻常常視而不見。如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。參考素材：幸福是什么?幸福，時時刻刻圍繞在你的身旁。譬如，可以從反思幸福的角度切入，對幸福提出自己獨特的看法；也可以信手拈來生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋；還可以用自己細膩的心靈觸角，感受世界上最樸實最真誠的情感。題目要求寫記敘文，可以選取平常生活中的能表現(xiàn)人情美、人性美、和諧美的人和事來記敘描寫。本題要求寫記敘文，所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動人故事，交代出對幸福的認識過程以及心理變化等。審題：“撿拾幸?！笔且粋€動賓詞組，其中的“幸?！笔顷P(guān)鍵詞，其意是使人心情舒暢的境遇或生活。本題要求寫一篇記敘文，記敘文的寫作，動筆之前，主要體現(xiàn)觀察、感受、分析、綜合、聯(lián)想、想象、構(gòu)思等思維方面的能力；動筆之后，主要是語言表達方面的能力，包括記敘、描寫、議論的能力，以及對語法修辭綜合運用的能力。具體考查給材料的命題作文的寫作能力。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會永遠存在。也許，人活著就是一種心情。有的人撿到多些，有的人撿到少些。把握好每一次撿拾的機會，便是對幸福最好的珍惜。生活就是一個節(jié)日，是一場盛大的慶典。眨眼就到黃昏了，長沙的秋天不見夕陽，卻有著其獨特的美麗。其實我想說，只要心靜了，一切都會靜；只要心自在了，一切都會自在。讓自己沉浸在這種忙的喜悅，動的幸福之中。室友已退去，平時的喧囂恢復寧靜。路上，迎來熟絡朋友的燦爛笑臉。林蔭道旁，枝椏搖曳。戰(zhàn)勝自己的懶惰，是我的幸福。幸福感在新湖蕩漾開來。從前，總是斷斷續(xù)續(xù)的去做一件事。晨風中，回蕩著朗朗讀書聲。整理好著裝，收拾好心情，一個背包，一壺水，奔向目的地操場。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。隨處撿拾，便是幸福。請以“撿拾幸?！睘轭}，寫一篇不少于700字的記敘文。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。閱讀下面的文字，按要求作文。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。書寫要工整 工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。結(jié)構(gòu)要創(chuàng)新，精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時，要選擇自己受感動的內(nèi)容，這感動自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內(nèi)容換新角度使用?？紙鲎魑?，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。“追求永真”即只要是真正實施素質(zhì)教育， 在各種恰當評價方式之下，其教育結(jié)果一定呈現(xiàn)優(yōu)良效應。例如附中校訓“嚼得菜根，做得大事。注意：350 字篇幅短小，一晃而過，切忌空話套話，一定要抓住細節(jié)具體的畫面，以小見大， 引出所想表達的深刻思想。 那么首先我們來了解一下這些“路”附近有沒有什么標志性的建筑：察哈爾路、鎮(zhèn)江路、回龍橋附近：南師附中 中山北路附近：南京財經(jīng)大學、南京大學 虎踞北路附近：河海大學 新模范馬路附近：南京工業(yè)大學、南京郵電大學、中國藥科大學，可以看到這些道路附近都有高校、名校，而學校傳遞給我們的是什么呢，可以是文化，或者 文化的傳承。于是，邁著堅定的步伐向前走去……【解析】【詳解】此題考核寫作能力，要求重點關(guān)注題中“捕捉典型畫面”“展開合理想象”“寫兩則片段”， 這些核心要求。千萬別枯萎了青春啊